Pytanie:
Po pierwsze, proszę pozwolić mi powiedzieć, że Pańska książka Pozytywna Dyscyplina jest niezwykle pomocna. Przeczytałem ją, kiedy mój syn miał pięć lat (teraz ma dziesięć) i kupuję kopię wszystkim nowym rodzicom, których znam (razem z „Podręcznikiem głośnego czytania” Jima Trelease’a). Więc dziękuję za napisanie tej książki!
Mój syn wstaje przede mną rano i przygotowuje się do szkoły. Mamy problem z tym, że bierze rzeczy, które do niego nie należą. Znaleźliśmy kilka naszych rzeczy (zegarki, scyzoryki, komiksy) w jego plecaku.
Prosiłam go wiele razy, żeby przestał, ale on tego nie robi. Jeśli chodzi o scyzoryki, powiedział, że chce je nosić, bo ja tak robiłem. Przestałem nosić swój i zostawiłem go tam, gdzie mógł go zobaczyć i teraz już go nie noszę. Jednak nadal nie wiem, co zrobić z nim w sprawie innych rzeczy, które zabiera. To trwa już co najmniej od roku.
Proszę o pomoc.
Odpowiedź:
Poniżej znajduje się fragment naszej książki Pozytywna Dyscyplina od A do Z. Mam nadzieję, że okaże się pomocny:
Moje dziecko kradnie
„Pieniądze znikają z mojej torebki i ze skarbonek dzieci. Moja dwunastoletnia córka upiera się, że ich nie wzięła, ale zauważyłam, że kupuje szminkę, lakier do paznokci i smakołyki dla swoich przyjaciół, na które nie mogłaby sobie pozwolić ze swojego kieszonkowego.”
Większość dzieci ukradnie coś przynajmniej raz (prawdopodobnie większość naszych czytelników też to zrobiła, kiedy byli dziećmi). Kiedy to zrobią, większość rodziców przesadnie reaguje. W swojej panice rodzice często oskarżają dziecko o bycie złodziejem lub kłamcą. Rodzice często podejmują ekstremalne środki, takie jak klapsy, uziemienie i inne kary, aby ich dzieci nie wyrosły na złodziei. Osądzanie i karanie dzieci tylko pogarsza sytuację. Każda interwencja rodzicielska, która jest karą i dotyczy tylko zachowania, a nie problemu, pogarsza sytuację.
Sugestie
- Jeśli coś zostało skradzione, skup się na planie zastąpienia przedmiotu lub pieniędzy, a nie na wytykaniu palcami lub wyzywaniu. Powiedz dziecku, że skradziony przedmiot musi zostać zastąpiony i potrzebujesz jego pomocy w opracowaniu planu zastąpienia go. Jeśli to konieczne, przekaż jej pieniądze na wymianę. Opracuj plan płatności, z którym będzie mogła sobie poradzić i odliczaj je co tydzień od kieszonkowego. Prowadzić rejestr płatności, więc może zobaczyć, jak ona robi.
- Dać dzieciom szansę na zastąpienie skradzionego przedmiotu i zachować twarz, mówiąc: „Nie jestem zaniepokojony, kto wziął przedmiot, tylko, że to być zwrócone. Ufam, że w ciągu następnej godziny przedmiot zostanie odłożony na swoje miejsce bez żadnych pytań.”
- Gdy wiesz, że Twoje dziecko coś ukradło, nie próbuj zastawiać na nie pułapki, pytając: „Ukradłaś to?”. Powiedz jej: „Kochanie, wiem, że ukradłaś ten przedmiot. Zrobiłam to raz, kiedy byłam mała. Czułam się przestraszona i winna. Jak ty się czułaś, kiedy to zrobiłaś?”. Kontynuuj zadając więcej pytań o to, co i jak, tonem niezagrażającym: „Czy kiedykolwiek pomyślałeś o tym, jak może czuć się właściciel sklepu, kiedy coś zostanie skradzione? Jak myślisz, ile rzeczy właściciele sklepów muszą sprzedać, zanim zarobią wystarczająco dużo pieniędzy, aby zapłacić pracownikom i czynsz, i jeszcze mieć wystarczająco dużo na swoje potrzeby? Co mógłbyś zrobić, aby pomóc?”. Wiele dzieci nie zastanawiało się nad tymi pytaniami, a Ty możesz pomóc im stać się zatroskanymi o innych ludzi.
- Wspieraj swoje dziecko w zwracaniu skradzionych towarów do sklepu. Zamiast karać, okaż współczucie. Powiedz dziecku: „Wiem, że to może być przerażające i żenujące, ale właśnie tego musimy czasem doświadczyć, aby naprawić błąd. Właściciele sklepów zazwyczaj bardzo doceniają, gdy dzieci są gotowe przyznać się do błędu i starają się go naprawić.”
- Jeśli pojawią się zabawki, o których wiesz, że należą do przyjaciela Twojego dziecka, po prostu powiedz: „Jestem pewien, że Billy’emu musi tego brakować. Zadzwońmy do niego, aby wiedział, że jest bezpieczna i zabierzmy ją z powrotem, jak tylko będziemy mieli czas.”
- Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko kradnie, aby wesprzeć nałóg narkotykowy, skorzystaj z profesjonalnej pomocy. Jest to zbyt trudne, aby poradzić sobie z tym samemu.
Planowanie na przyszłość, aby zapobiec przyszłym problemom
- Wiele dzieci kradnie, ponieważ wierzą, że nie są kochane i nie należą do grupy. Myślą, że mają prawo krzywdzić innych, skoro nikt się o nie nie troszczy, a to boli. Nazywa się to „cyklem zemsty”. Dlatego ważne jest, aby znaleźć sposoby, aby dać dzieciom znać, że są kochane. Należy oddzielić czyn od sprawcy i okazywać miłość, jednocześnie opracowując plan rozwiązania problemu.
- Często dzieci kradną, ponieważ jest to jedyny sposób, aby dostać to, czego chcą. Upewnij się, że Twoje dzieci mają dodatki, które są realistyczne, aby pokryć ich wydatki, a jednocześnie zmieścić się w budżecie rodzinnym. (Zobacz też Materializm.)
- Czasami kradzieże zdarzają się, ponieważ pieniądze leżą na wierzchu i są zbyt kuszące. Trzymaj pieniądze i cenne przedmioty poza zasięgiem wzroku. Jeśli podejrzewasz, że jedno z Twoich dzieci okrada inne, pomóż ofierze zdobyć zamykane pudełko na przedmioty, które chce chronić.
- Dzieci mogą okradać rodzeństwo, ponieważ są zazdrosne. Zapytaj swoje dzieci, czy nie uważają, że faworyzujesz jedno z rodzeństwa kosztem drugiego. Słuchaj ich odpowiedzi, aby dowiedzieć się, czy jesteś na celu. Powiedz im, że uczucie zazdrości jest naturalne i że bardzo je kochasz. Omów, co uważasz w nich za wyjątkowe i upewnij się, że jest to pozytywne, a nie krytyczne.
- Podczas innego spotkania rodzinnego pomóż dzieciom „zbadać” konsekwencje kradzieży, zanim do niej dojdzie. (Jeśli kradzież już się zdarzyła, upewnij się, że rozmowa jest przyjazna i ogólna, a nie skupiona na konkretnej osobie). W tym celu zadawaj pytania o to, co, dlaczego i jak: „Jak myślisz, dlaczego ktoś może kraść? Jakie są konsekwencje kradzieży? Co musimy zrobić w naszej rodzinie, abyśmy wszyscy czuli się bezpiecznie i ufnie?”
- Przekazuj przesłanie bezwarunkowej miłości, które nie obejmuje ratowania. Innymi słowy, pozwól dzieciom wiedzieć, co zrobisz, zamiast próbować kontrolować to, co one zrobią, jak w dwóch poniższych przykładach: Do nastolatka, który kradł kołpaki i części samochodowe, aby wesprzeć swój nałóg trawki: „Jeśli pójdziesz do więzienia, będę cię kochać i przyniosę ci ciasteczka, ale nie wpłacę za ciebie kaucji”. Do dziesięciolatka, który zepsuł zabawkę, którą „pożyczył” od kolegi: „Pomogę ci wymyślić, jak rozwiązać ten problem, ale nie rozwiążę go za ciebie.”
Life Skills Children Can Learn
Dzieci mogą się nauczyć, że mogą zachować twarz i zająć się problemem bez utraty miłości i szacunku rodziców. Ich potrzeby finansowe są ważne i rodzice mogą im pomóc znaleźć sposoby na zdobycie tego, czego chcą bez kradzieży. Zdają sobie sprawę, że nie są źli; po prostu popełnili błąd, który może być poprawiony.
Wskazówki dla rodziców
- Dziewczynki mogą kraść dla dreszczyku emocji i dla akceptacji rówieśników. Złapanie ich i pozwolenie na naprawienie szkody jest dla nich pomocne. Nie ratuj ich ani nie wpłacaj kaucji, gdy tak się dzieje. W przeciwnym razie mogą myśleć, że są niezwyciężone i że nikt nie może ich powstrzymać.
- Radzenie sobie ze zranionymi uczuciami dziecka i bólem wynikającym z poczucia, że nie należy do niego, powstrzyma je przed kradzieżą szybciej niż środki karne.
Myślenie wspomagające
Rebecca przyszła na sesję doradczą bardzo zrozpaczona. Podejrzewała, że jej córka Julie kradnie jej kosmetyki i pieniądze od brata. Kiedy szkoła zadzwoniła i powiedziała, że brakuje artykułów spożywczych ze zbiórki pieniędzy, to był ostatni dzwonek. Rebecca była gotowa wysłać córkę do więzienia.
W przeszłości Rebecca radziła sobie z przypadkami kradzieży poprzez konfrontację z córką. Julie odpowiadała upierając się, że jest niewinna, nawet gdy pieniądze lub przedmioty były w jej pokoju. Wtedy Rebecca wpadała w złość, nazywała ją kłamczuchą i dawała jej szlaban na tydzień.
Rebecca postanowiła tym razem załatwić sprawę inaczej. Powiedziała Julii, że szkoła zadzwoniła, aby powiedzieć, że brakuje jej dostaw żywności na zbiórkę pieniędzy. Rebecca powiedziała, że z przyjemnością przekaże Julie pieniądze potrzebne do wyrównania różnicy i będzie je zabierać z jej kieszonkowego co tydzień, dopóki rachunek nie zostanie spłacony. Rebecca zapytała Julie, czy poradzi sobie z siedemdziesięcioma pięcioma centami lub dolarem tygodniowo.
Julie została całkowicie zaskoczona. Zaczęła robić wymówki, a jej matka powiedziała: „Kochanie, po prostu wymyślmy, jak zastąpić te przedmioty”. Julie odpowiedziała: „Dobrze, a może po dolarze tygodniowo?”
Matka Julie kontynuowała: „Ktoś powiedział, że widział, jak dzieliłaś się z przyjaciółmi tym, co uważali za brakujące przedmioty.”
Julie zaczęła się bronić. W przeszłości Rebecca mówiła córce, że kłamie, a potem następowała brzydka scena. Tym razem Rebeka powiedziała zamiast tego: „Julie, jestem pewna, że twoi przyjaciele lubią cię za to, kim jesteś, a nie za to, co im dajesz. Jeśli chciałabyś zabawić swoich przyjaciół, dlaczego nie zaprosisz ich do siebie, żeby upiec ciasteczka i pobawić się?”
Julie powiedziała: „Tak, może”, ale uściskała matkę mocno, gdy wychodziła z pokoju. Julie przestała kraść, gdy dowiedziała się, że zostanie pociągnięta do odpowiedzialności i będzie musiała zapłacić za to, co ukradła. Jej matka zamknęła drogę ucieczki od defensywy i walki o władzę, gdy okazała bezwarunkową miłość i przestała etykietować i zawstydzać Julię, zajmując się bezpośrednio problemem. Zajęła się również podstawowymi kwestiami, takimi jak poprawa ich relacji, podniesienie samooceny Julii oraz znaczenie skupienia się na rozwiązaniach zamiast na winie.