Dlaczego dzieci nienawidzą szkoły

Dzieci wychodzą z łona matki z wrodzonym pragnieniem lepszego zrozumienia siebie – pragną odkrywać nowe perspektywy.uczeń

Dzieci wychodzą z łona matki z wrodzonym pragnieniem lepszego zrozumienia siebie i świata, w którym żyją – pragną poznawać nowe perspektywy, odkrywać różne rzeczywistości i nadawać sens istnieniu. Ale dlaczego później, gdy stają się uczniami, większość dzieci zaczyna tracić zainteresowanie nauką? Dlaczego czują się znudzone w klasie, nie są zainteresowane czytaniem książek i ogólnie nienawidzą szkoły?

To są pytania, na które zamierzam tutaj odpowiedzieć, w celu rzucenia trochę światła na negatywne aspekty naszego systemu edukacji i dostarczenia sugestii, jak można go poprawić, dla dobra nowych pokoleń, a tym samym przyszłości ludzkości.

Tłumienie dzieci przez szkołę

Kiedy byłem uczniem szkoły, czułem się bardzo nieszczęśliwy. Chciałem spędzać czas na łonie natury i bawić się z innymi dziećmi, ale zmuszano mnie do przebywania godzinami każdego dnia w małej klasie, gdzie zabawa nie wchodziła w rachubę. Chciałem wyrażać siebie poprzez sztukę i sport, ale zmuszano mnie do siedzenia i uczenia się matematyki, historii i innych rzeczy, które w tym wieku nie były mi obojętne. Chciałam komunikować swoje myśli i emocje z rówieśnikami, ale kazano mi nie mówić i nie ruszać się, jeśli nie otrzymałam wcześniej pozwolenia. Nie pozwalano mi robić tego, co uwielbiałam, a zmuszano mnie do robienia tego, czego nienawidziłam. Nic dziwnego, że byłam taka nieszczęśliwa.

W większości miejsc na świecie szkoła jest bardzo traumatycznym doświadczeniem dla większości dzieci. Dzieci od najmłodszych lat są posyłane do szkoły, czy im się to podoba, czy nie. Tam zazwyczaj muszą być zamknięte w pokoju przez 6 do 8 godzin każdego dnia tygodnia (z wyjątkiem świąt) przez około 12 lat swojego życia, przestrzegać zasad, wykonywać polecenia i uczyć się rzeczy, które ich nie interesują. To, czego dzieci naprawdę pragną, to zabawa, komunikacja i tworzenie więzi społecznych, odkrywanie świata na zewnątrz, zastanawianie się i tworzenie – i prawie żadna z tych rzeczy nie jest dozwolona w szkole.

Szkoła, jak można zrozumieć, tłumi dzieci na wszystkie sposoby, co zamienia ich życie w ciągłe piekielne doświadczenie. Jak więc dzieci mogą nie nienawidzić szkoły? To naturalne, że tak jest.

Edukacja jako Indoktrynacja

Mimo, że szkoła ma być miejscem, gdzie dzieci uczą się myśleć i stają się mądrzejszymi jednostkami, w rzeczywistości szkoła uniemożliwia im rozwój krytycznego myślenia.

W szkole, autorytet (tj. nauczyciel) jest zatrudniony po to, aby uczniowie bezsprzecznie zaakceptowali i powtarzali jak papuga to, czego są przez niego/nią uczeni. Ci uczniowie, którzy to robią, są nagradzani dobrymi ocenami, podczas gdy ci, którzy zdecydują się myśleć samodzielnie, są karani złymi ocenami lub wydaleniem ze szkoły.

Pamiętam, jak raz, kiedy byłem uczniem szkoły średniej, odważyłem się otwarcie nie zgodzić z opiniami mojej nauczycielki religii. Prowadziła ona zajęcia na temat religii świata, ale sama będąc chrześcijanką, przekazywała nam, uczniom, tendencyjne informacje. Robiła wszystko, co w jej mocy, aby mówić w negatywny sposób o wszystkich innych religiach, aby udowodnić wyższość chrześcijaństwa. Kiedy przedstawiłem jej kilka solidnych argumentów przeciwko chrześcijańskiemu dogmatowi, wkrótce potem zaczęła traktować mnie jak złego ucznia, obniżając mi oceny i odnosząc się do mnie w sposób lekceważący. Wszystko, co próbowałem zrobić, to stawiać pytania i używać krytycznego myślenia, ale dla niej oznaczało to kwestionowanie Boga, co według niej było niewłaściwą rzeczą do zrobienia.

W szkole uczniowie nie są uczeni, jak myśleć, ale co myśleć, a różnica między tymi dwoma jest ogromna. Zamiast uczyć się, jak wykorzystywać logikę i dochodzić do własnych wniosków poprzez krytyczne myślenie, szkoła osłabia ich inteligencję, wypełniając ich umysły informacjami, które muszą zaakceptować na podstawie samych przekonań. Nic dziwnego, że gdy uczniowie kończą szkołę, są tak indoktrynowani, że nie mogą dokonywać inteligentnych wyborów w życiu i radzić sobie z wyzwaniami, które napotykają na swojej drodze życiowej.

Przemyślenie naszego systemu edukacji

Jeśli nie chcemy, aby nasze dzieci były bezmyślnymi automatami, musimy zacząć myśleć inaczej o naszym systemie edukacji. Musimy zacząć szukać sposobów, aby pomóc dzieciom wyrosnąć na świadomych, zdrowych dorosłych, zamiast tłumić ich emocje i zabijać ich inteligencję – co obecnie robi szkolnictwo. Aby jednak tak się stało, musimy najpierw uświadomić sobie, czym jest prawdziwe znaczenie edukacji.

Edukacja to nie zdawanie egzaminów w celu uzyskania certyfikatu i znalezienia dobrze płatnej pracy – to kultywowanie umysłu i ducha w celu odnalezienia zdrowia, szczęścia i spokoju. Edukacja to nie jest narzucanie młodzieży opinii i ideologii starszych – to opanowanie sztuki krytycznego myślenia i nabycie umiejętności przetwarzania pojawiających się informacji. Edukacja to nie jest zapamiętywanie wiedzy – to rozwijanie zrozumienia i uczenie się, jak wykorzystać wiedzę w praktyce.

Do tej pory rolą szkoły było zmuszanie uczniów do dopasowania się do formy tego, co uważamy za normalne życie. Być normalnym w naszym chorym społeczeństwie oznacza wykonywać pracę, której nie znosimy, wątpić w siebie i bać się myśleć samodzielnie, ślepo wierzyć w dogmaty, uginać się pod autorytetami i wykonywać polecenia – krótko mówiąc, żyć w ignorancji i bólu. Najwyższy czas uświadomić sobie, że zadaniem szkoły nie powinno być dostosowywanie dzieci do niezdrowego społeczeństwa, ale pomoc w tworzeniu zdrowszego społeczeństwa, zaczynając od samych dzieci, które będą stanowić przyszłość naszej cywilizacji.

Celem edukacji szkolnej powinno być dostarczenie dzieciom narzędzi, które umożliwią im pełny rozwój na wielu płaszczyznach – emocjonalnej, intelektualnej i duchowej. Szkoła powinna dawać dzieciom swobodę wyrażania siebie, rozwijania swoich talentów i pomagać im w twórczym procesie zdobywania niezbędnej wiedzy praktycznej i umiejętności. Co najważniejsze, szkoła powinna być miejscem, gdzie rozumie się, akceptuje i dba o potrzeby dzieci, tak aby mogły one rozwinąć skrzydła świadomości, które pozwolą im gonić za marzeniami. Wtedy dzieci nie będą już nienawidzić szkoły, a wręcz przeciwnie – pokochają ją i przyjmą doświadczenie uczenia się, które oferuje.