Co to jest fonem?
Fonem jest najmniejszą jednostką dźwięku, która odróżnia jedno słowo od drugiego w języku. Ta tabela pokazuje wszystkie fonemy używane podczas mówienia po angielsku.
Uczenie się fonemów w Recepcji i KS1
Dzieci będą uczyć się poszczególnych dźwięków każdej litery alfabetu w Recepcji. Następnie zaczną składać te dźwięki razem, aby tworzyć krótkie słowa, takie jak: cat, nap, pin, tap, itp. To się nazywa łączenie dźwięków.
Dowiedzą się, że każde z tych słów ma trzy odrębne dźwięki (fonemy). Na przykład, kot ma trzy dźwięki: /c/ /a/ i /t/.
W fonetyce uczymy się czytać „czysty dźwięk” fonemu, a nie nazwy liter. Na przykład, dźwięk /s/ wymawia się jako „ssssss”, a nie „suh” lub „es”. Nauka czytania czystych dźwięków znacznie ułatwia dzieciom łączenie dźwięków ze sobą w miarę postępów w czytaniu.
Przejdą one również do słów zawierających zbitki spółgłoskowe (dwie spółgłoski umieszczone razem), takie jak trap (tr jest zbitką spółgłoskową) lub bump (mp jest zbitką spółgłoskową). Oba te słowa zawierają po cztery fonemy, ponieważ chociaż zbitki spółgłoskowe polegają na tym, że litery są „zgrupowane” razem, nadal można usłyszeć dwa oddzielne dźwięki.
Później zaczną się uczyć, że słowo może mieć dźwięk, który składa się z dwóch liter, na przykład:
Łódź
składa się z trzech fonemów: /b/ na początku, /oa/ w środku i /t/ na końcu.
Środkowy dźwięk /oa/ składa się z dwóch liter, więc nazywa się to digrafem. Dygraf to fonem (pojedynczy dźwięk), który składa się z dwóch liter. Powyższy digraf, /oa/, jest digrafem samogłoskowym, ponieważ składa się z dwóch samogłosek.
Dygraf może składać się ze spółgłosek, na przykład:
chip
Szczecinka /ch/ w chipie jest digrafem spółgłoskowym, gdzie dwie litery tworzą jeden fonem.
Jednolity dźwięk może składać się z trzech liter, i to jest nazywane trygramem. Na przykład:
light
Słowo /igh/ w tym słowie jest jednym dźwiękiem, który składa się z trzech liter, więc jest to trygram.
Praktyczne ćwiczenia fonemów
Dzieci często będą proszone o podzielenie słów na dźwięki (mogą nie potrzebować używać słowa fonem). Na przykład, jeśli nie potrafią przeczytać następującego słowa:
train
mogą zostać poproszone o jego odczytanie, ewentualnie o podkreślenie dźwięków /t/ /r/ /ai/ /n/, aby uświadomić sobie, jak podzielić słowo, aby móc je wypowiedzieć na głos.
Mogą również otrzymać karty wyrazowe lub kostki do łączenia, na których znajdują się poszczególne fonemy, a następnie zostać poproszone o stworzenie z nich słów.
Na przykład: można im dać następujące karty:
| f | r | b |
| n | t | s |
| ai | oo | ea |
