Políticas de Tolerância Zero Eficazes nas Escolas? Uma Revisão e Recomendações Evidenciadas
(2008) American Psychological Association (APA) Grupo de Trabalho Tolerância Zero
Este relatório destaca a investigação que identifica que as políticas de tolerância zero podem afectar negativamente as relações entre a educação e a justiça juvenil, bem como prejudicar o desenvolvimento dos adolescentes. O relatório conclui que os dados levantam questões sobre a eficácia das políticas de tolerância zero.
Políticas Falhadas, Futuros Quebrados: O Custo Real da Tolerância Zero em Chicago
(2011) Voices of Youth in Chicago Education (VOYCE)
Este relatório extrai da investigação e das próprias histórias dos estudantes, para demonstrar que a tolerância zero não conduz a escolas mais seguras ou a melhores resultados académicos e prejudica as relações aluno-professor. As políticas de tolerância zero têm grandes custos financeiros para os contribuintes.
A Tolerância Zero, Zero Evidência: An Analysis of School Disciplinary Practice
(2000) Indiana Education Policy Center
Este documento explora a história, filosofia, e eficácia das políticas de tolerância zero nas escolas. Poucos estudos relatam que as políticas de tolerância zero melhoram o comportamento dos estudantes ou a segurança escolar e, em vez disso, descobrem que a investigação sobre suspensão e expulsão – partes essenciais das políticas de tolerância zero – levanta sérias preocupações sobre a consistência, justiça e eficácia de tal disciplina.
A altura certa para acabar com a ‘Tolerância Zero’ nas escolas
(2011) Semana da Educação
Este artigo partilha as elevadas taxas nacionais de suspensão e expulsão, especialmente para estudantes de cor. Cita os dados do Centro Nacional de Estatísticas da Educação (NCES) que mostram que a grande maioria das suspensões e expulsões foram por delitos não criminais, como chegar atrasado à aula, falar com um professor, ou violar códigos de vestuário. Também menciona um movimento essencial contra políticas de tolerância zero não comprovadas, dispendiosas e prejudiciais para o fim do gasoduto escola/prisão.
Video
(2012) Judith Browne Dianis of Advancement Project testemunha perante a Comissão Judiciária do Senado sobre o gasoduto School-to-Prison
Este é um vídeo de Judith Browne Dianis, Co Director do Projecto de Progresso que testemunha perante a Comissão Judiciária do Senado sobre o gasoduto School-to-Prison.
Escolas seguras, livres de drogas e eficazes para TODOS os alunos: What Works!
(1998) Department of Education
Este relatório apresenta os resultados de um projecto que identificou e examinou três comunidades onde as escolas conseguiram reduzir problemas disciplinares e melhorar a aprendizagem e o comportamento de todos os estudantes, incluindo os portadores de deficiências.
Tolerância zero, Testes de Alto Risco, e o Pipeline Escola a Prisão
(2010) Advancement Project and FairTest
Esta apresentação explica as origens semelhantes e o reforço mútuo entre (as pressões de) testes de alto risco e (a confiança excessiva em) políticas de tolerância zero através das quais as escolas suspendem ou expulsam os estudantes menos empenhados, perturbadores, e/ou que se espera que tenham uma pontuação abaixo dos níveis de proficiência nas avaliações académicas. A apresentação também fornece soluções potenciais (por exemplo pessoas que insistem na reforma positiva da disciplina escolar devem insistir na reforma dos testes de alto risco, e vice-versa).
Testar, Punir, e Empurrar: Como a Tolerância Zero e os Testes de Alto Risco Juvenis para o Gasoduto Escola-a-Prisão
(2010) Projecto de Progresso
Este relatório visa ajudar as partes interessadas a ultrapassar as políticas de tolerância zero e os testes de alto risco, explicando o seu reforço mútuo contribui para ambientes escolares hostis e empurra os estudantes para o gasoduto escola-a-prisão. Cita provas de que as políticas de tolerância zero não melhoraram a segurança escolar ou o comportamento dos alunos e fornece exemplos em que estratégias alternativas de prevenção e intervenção foram bem sucedidas.
Educação sobre Bloqueio: The Schoolhouse to Jailhouse Track
(2005) Advancement Project, Padres e Jóvenes Unidos, Southwest Youth Collaborative, and Children & Family Justice Center of Northwestern University School of Law
Este relatório visa inspirar as pessoas a discutir o impacto negativo das políticas de tolerância zero e a criar métodos alternativos que diminuíram a violência escolar e melhoraram os ambientes de aprendizagem. Analisa o impacto díspar nos estudantes de cor; o papel em expansão da aplicação da lei nas escolas; fornece exemplos do pipeline escola a prisão em Denver, Chicago, e Palm Beach; e apresenta soluções iniciais.
Multiplas respostas, resultados promissores: Alternativas Não-Punitivas à Tolerância Zero Baseadas em Evidências
(2011) Tendências Infantis
Esta breve análise da investigação existente sobre a implementação e efeitos da tolerância zero no contexto escolar; e destaca alternativas rigorosamente avaliadas e não-punitivas à tolerância zero que demonstraram maior promessa na melhoria da segurança escolar e dos resultados dos alunos.
Keeping Kids in School and Out of Court
(2013) New York City School-Justice Partnership Task Force
Este relatório destaca os resultados da investigação e as recomendações feitas pela New York City School-Justice Partnership Task Force. O relatório descreve dados relevantes sobre indicadores de escola-justiça na cidade de Nova Iorque, tendências emergentes nas políticas e práticas em todo o país, e fornece recomendações e estratégias para a implementação.