Learning to Build Your Curriculum
Se procura desenvolver o seu próprio currículo como um novo professor, então poderá ver-se sobrecarregado com software de construção de currículos, artigos de “how-to”, e numerosos livros. É um processo avassalador, quer esteja a planear a pré-escola ou a pós-graduação. Contudo, existem princípios gerais que pode utilizar como orientação para preparar o seu próprio currículo. Aqui estão sete princípios para começar.
Focus on the Students
Ao escrever o currículo, ajuda a lembrar que não se trata de escrever os melhores planos de aula ou desenvolver um conjunto perfeito de projectos e tarefas em sala de aula. Em vez disso, trata-se de satisfazer as necessidades dos estudantes de uma forma que garanta que o material é compreendido, mantido e aplicado dentro e fora da sala de aula.
Ensino inglês, o Dr. Todd Blake Finley, PhD, preparou um documento gratuito do Plano de Unidade para conduzir os professores do primeiro ano passo a passo através do processo de construção do currículo. Neste documento PDF descarregável, ele apresenta oito passos para a construção de um currículo sólido centrado nas necessidades dos estudantes em todos os níveis de aprendizagem.
- Descreva a sua visão, foco, objectivos, e necessidades dos estudantes.
- Desenvolver experiências que satisfaçam os seus objectivos.
- Colher e conceber materiais.
- Destaque as especificidades da sua tarefa.
li>Identificar recursos.
li>Desenvolva planos, métodos e processos.li>Criar a experiência dos seus alunos.li>Vá!
Curriculum Building.
br>>h3>Ask for Help
Seek out seasoned teachers and ask for their input regarding your curriculum. Se não tiver um mentor, pense em perguntar a um colega professor se ele ou ela estaria disposto a caminhar ao seu lado durante o primeiro ano. Não há necessidade de reinventar a roda. Pergunte ao seu mentor o que é que ele ou ela fez quando se tratou de elaborar o seu currículo durante o primeiro ano. Os professores profissionais são uma riqueza de informação e estão frequentemente mais do que dispostos a partilhar os seus conhecimentos com outros.
Escolha um Programa de Apoio ou Software
A maioria dos professores dir-lhe-á que não planeiam as suas aulas ou não constroem o seu currículo por si próprios. De facto, muitas vezes são utilizados como guia programas informáticos de apoio, programas em linha, ou mapas de planeamento básico. Aqui estão alguns recursos em linha recomendados pela professora e desenvolvedora de currículos Lily Jones:
- Planning to Change the World plan book
- Planbook.com
Programas em linha são especialmente encorajados uma vez que permitem aos professores aceder ao currículo em qualquer altura, e fazer modificações para uso futuro. Se tiver um orçamento, procure recursos gratuitos online (ou seja, o Plano da Unidade de Finley) ou peça aos colegas professores uma amostra de currículo para usar como guia.
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Curriculum Prepackaged Prepackaged
Curriculum Prepackaged pode ser uma óptima ferramenta de aprendizagem, especialmente se se estiver à procura de uma amostra prática para passar. No entanto, não é sugerido que utilize o currículo como o seu curso de acção definido. O currículo em caixa tende a ser programado e a adaptar-se a um tipo de estudante ou nível de aprendizagem. O que funciona para os alunos de um professor pode não funcionar para os alunos de outro professor. No final, pode encontrar-se a reescrever e reestruturar o currículo de modo a que se adapte aos níveis de aprendizagem e às necessidades dos seus alunos.
Tempo de planeamento de horários
Criar planos de lições múltiplas de modo a construir o currículo leva tempo. É importante programar em sessões de planeamento e blocos de tempo para trabalhar no currículo. Aprender a gerir esse tempo também é importante. Os professores não devem ficar atolados no desenvolvimento curricular. Trabalhar sobre ele em secções ou por unidades. Estabeleça objectivos para si próprio que se ajustem ao tempo atribuído e, quando o tempo acabar, afaste-se e afaste-se para uma pausa. Não é uma corrida. É o ano inteiro de aprendizagem dos seus alunos, por isso certifique-se de lidar com ele com cuidado.
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Voltas U de recordação são permitidas
Como um professor do primeiro ano a desenvolver o currículo pela primeira vez, é importante perceber que não vai ser perfeito no tempo inicial. Pode nem sequer estar onde se quer que seja a quarta ou quinta vez e não há problema. Mesmo quando o produto acabado estiver pronto para o lançamento, pode haver ainda alguns bugs a resolver. É por isso que é fundamental pôr o currículo em andamento. Comece a ensinar a partir dele e veja se funciona. Não saberá realmente se os trabalhos, projectos de turma, ou mesmo oradores convidados são um bom ajuste para a sua turma até que sejam apresentados. Esteja preparado porque algumas coisas funcionarão perfeitamente enquanto outras necessitarão de um lifting facial imediato. Tudo isto faz parte do processo de desenvolvimento curricular.
Plano para Feedback e Avaliações
Não se esqueça de incluir nas avaliações e tempo para feedback quando desenvolver o seu currículo. Terá de ser capaz de medir o desempenho dos estudantes. Reserve tempo para envolver os estudantes em conversas sobre a aula do dia e as tarefas. Descubra o que gostaram ou não gostaram e o que poderão querer fazer de forma diferente. Encoraje os estudantes a falar mais alto se não compreenderam também algum do material apresentado.
No final do dia, não se trata do currículo ou do plano em si. É sobre os estudantes e o quão bem eles compreenderam as lições apresentadas. É sobre a apresentação do material e a capacidade do aluno de o compreender, reter, e aplicar.