Een snelle herinnering aan wat negatieve bekrachtiging is
Negatieve bekrachtiging treedt op wanneer iets dat al aanwezig is, wordt verwijderd (weggenomen) als gevolg van een gedraging en het gedrag dat tot deze verwijdering heeft geleid, in de toekomst zal toenemen omdat het een gunstige uitkomst heeft gecreëerd.
Drogen van natte handen.
Thomas heeft natte handen nadat hij ze heeft gewassen. Hij wrijft ze in de handdoek en het water is er nu uit. Hij weet dat elke keer als hij niet wil dat zijn handen nat blijven, hij een handdoek kan gebruiken om het water kwijt te raken. Hij gebruikt nu elke keer een handdoek als hij het water van zijn handen wil verwijderen.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
Het water op zijn handen was al aanwezig voordat hij ze in de handdoek wreef. Zijn gedrag, het wrijven van zijn handen in de handdoek, verwijdert het water en hij gebruikt een handdoek elke keer als hij wil dat dit gebeurt. Er treedt dus negatieve bekrachtiging op.
- Vóór: handen zijn nat.
- Gedrag: ze in de handdoek wrijven.
- Na: het water is van zijn handen verdwenen.
- Toekomstig gedrag: Thomas zal in zijn handen wrijven als ze nat zijn.
Hoornblazen.
Als het licht bij een stoplicht op groen springt, komt de auto voor Sarah niet in beweging. Ze vindt het vreselijk als dat gebeurt en weet uit ervaring dat ze door te claxonneren de auto’s voor haar aan de kant kan zetten. Ze claxonneert plichtsgetrouw en de auto gaat aan de kant.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
De auto die voor Sarah staat, is aversief voor haar en ze wil dat die wordt verwijderd. Ze toetert naar de auto en hij gaat aan de kant (hij is weg). Ze weet uit ervaring dat ze door zo te claxonneren van die vervelende auto’s afkomt en blijft dat dus doen, er treedt dus negatieve bekrachtiging op.
- Vóór: vervelende auto voor.
- Gedrag: op de autotoeter blazen.
- Na: vervelende auto is weg.
- Toekomstig gedrag: Sarah zal op de claxon blazen als er een vervelende auto voor haar rijdt.
Ruitenwissers van auto’s.
John rijdt naar zijn werk als het begint te regenen. Om het water van zijn ruit te krijgen zet hij zijn ruitenwissers aan. Na een tijdje stopt de regen, maar hij weet dat als het weer begint, hij alleen maar zijn ruitenwissers aan hoeft te zetten om het water van zijn autoruit te krijgen.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
Negatieve bekrachtiging vond plaats omdat het water al aanwezig was voordat John zijn ruitenwissers aanzette. Het aanzetten van de ruitenwissers verwijderde het water en John weet dat hij in de toekomst, als hij regenwater van zijn autoruit wil verwijderen, alleen maar zijn ruitenwissers aan hoeft te zetten.
- Voor: water op de voorruit van de auto.
- Gedrag: ruitenwissers aanzetten.
- Na: water van de voorruit verdwenen.
- Toekomstig gedrag: ruitenwissers aanzetten als er water op de voorruit ligt.
Schreeuwen!
Timmy wil geen wortels eten, maar zijn ouders proberen hem steeds over te halen ze toch te eten. Als er tijdens het eten wortels op zijn bord liggen, schreeuwt hij net zo lang tot ze van zijn bord worden gehaald. Zijn ouders geven steeds toe aan de driftbuien en pakken de wortels af omdat zijn driftbuien steeds heviger worden en langer duren.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
De wortels waren er al voordat Timmy een driftbui kreeg. Zijn driftbui zorgde er vervolgens voor dat zijn ouders de wortels weghaalden. Timmy’s driftbuien worden heviger en duren langer, wat erop wijst dat dit gedrag toeneemt, en daarom worden de driftbuien negatief versterkt door het weghalen van de wortels.
- Vóór: wortels op het bord.
- Gedrag: schreeuwen.
- Na: wortels niet meer op het bord.
- Toekomstig gedrag: Timmy zal gillen als hij geen worteltjes wil.
Scheurende broek.
Jim is 8 jaar en hij heeft een hekel aan de nieuwe broek die zijn moeder voor hem heeft gekocht. Hij heeft in het verleden geleerd dat zijn moeder hem geen broeken laat dragen die op enigerlei wijze beschadigd zijn, dus scheurt hij expres de knieën van de nieuwe broeken. Nu de nieuwe broek beschadigd is, gooit Jim’s moeder hem weg en hoeft hij hem dus niet te dragen.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
De broek is aversief voor Jim en hij wilde hem helemaal niet dragen. Uit ervaring weet hij dat hij nooit een beschadigde broek hoeft te dragen en dus leidt zijn gedrag van het beschadigen van de broek ertoe dat de broek wordt afgedaan, er is dus sprake van negatieve bekrachtiging.
- Vóór: afschuwelijke broek.
- Gedrag: scheurt de broek.
- Na: broek is weg.
- Toekomstig gedrag: Jim zal elke broek scheuren die hij niet wil dragen.
Gebruik van het PECS “NEE” plaatje.
Paul wordt geleerd te communiceren met behulp van plaatjes. Hij leert dat als hij een “NEE”-plaatje aan zijn juf geeft als reactie op iets dat hij niet leuk vindt en dat hem wordt aangeboden, de juf het ongewenste voorwerp uit zijn zicht weghaalt. Hij leert heel snel en gebruikt zijn “NEE”-plaatje nu elke keer als hij iets niet wil dat hem wordt aangeboden.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
Het voorwerp dat Paul niet wil, is aanwezig voordat hij het NEE-plaatje aan zijn leerkrachten geeft. Nadat hij het NEE plaatje heeft gegeven is het voorwerp niet meer aanwezig. Hij heeft geleerd dat dit elke keer werkt als hij iets weg wil hebben en dus is de frequentie van dit gedrag toegenomen, dus is er negatieve bekrachtiging opgetreden.
- Vóór: een voorwerp dat Paul niet wil.
- Gedrag: zijn leraar de “NEE”-foto geven.
- Na: het voorwerp is verwijderd.
- Toekomstig gedrag: Paul zal zijn juf de “NEE”-foto geven als hij wil dat iets wordt weggehaald.
Ovenwanten aantrekken.
John heeft wat soep in de magnetron gedaan het is nu dampend heet. In het verleden heeft hij zich wel eens gebrand toen hij de kom na het opwarmen uit de magnetron wilde halen. Sindsdien heeft hij geleerd ovenwanten aan te trekken als hij de kom uit de magnetron haalt. Omdat hij zich door de ovenwanten nooit meer brandt, doet hij ze altijd aan.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
Negatieve bekrachtiging kan ook optreden wanneer wordt voorkomen dat iets gebeurt. John heeft geleerd dat om te voorkomen dat hij zijn handen verbrandt, hij alleen maar de ovenwanten hoeft aan te trekken. Het gedrag van het aantrekken van de ovenwanten is dus een voorbeeld van negatieve bekrachtiging.
- Vóór: gloeiend hete schaal.
- Gedrag: ovenwanten aantrekken.
- Na: voorkomen wordt dat handen verbranden.
- Toekomstig gedrag: John zal ovenwanten aantrekken als hij een hete kom uit de magnetron haalt.
Knijpen!
Adele wil haar spellingprogramma op school niet doen. Ze heeft gemerkt dat als ze haar juf knijpt als het spellingsboekje tevoorschijn wordt gehaald, het spellingsprogramma wordt gestopt. Omdat Adele een hekel heeft aan spelling is ze nu begonnen met haar juf elke keer te knijpen als het spellingsboekje eruit wordt gehaald en elke keer als ze haar juf knijpt wordt het spellingsprogramma altijd gestopt.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
Het spellingprogramma is aanwezig voordat Adele haar juf knijpt. Nadat ze haar juf heeft geknepen is het spellingprogramma verwijderd. Adele is ook begonnen haar leraar te knijpen telkens als het programma wordt weggehaald en dus is er een toename in de toekomstige frequentie van dit gedrag. Haar knijpen wordt dus negatief versterkt.
- Vóór: spellingprogramma.
- Gedrag: knijpt haar juf.
- Na: spellingprogramma weg.
- Toekomstig gedrag: Adele zal haar juf knijpen als ze haar spellingprogramma niet wil doen.
huilen.
John en Michelle besluiten met hun zoon Adam naar een feest te gaan. Adam wil daar niet zijn dus als ze op het feest aankomen begint hij hard te huilen. John en Michelle zien niet graag dat hun zoon overstuur is en besluiten daarom het feest te verlaten en naar huis te gaan. Zijn ouders merken dat hij steeds begint te huilen als hij in een situatie is waarin hij niet wil zijn en ze laten hem vertrekken.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
Adam wilde niet op het feest zijn – het was een aversieve situatie voor hem. Hij begon te huilen en moest het feest verlaten. Omdat zijn ouders merken dat dit gedrag vaker is voorgekomen als hij situaties wil verlaten, kan worden gezegd dat er sprake is van negatieve bekrachtiging.
- Vóór: aversieve situatie.
- Gedrag: huilt.
- Na: aversieve situatie is weg.
- Toekomstig gedrag: Adam zal huilen als hij niet in een aversieve situatie wil zijn.
Het uitzetten van je wekker.
Mike’s ochtendwekker gaat om 5.00 uur af. Hij heeft een hekel aan dit geluid en drukt op de STOP-knop, waardoor het alarmgeluid stopt. Hij doet dit elke ochtend als zijn wekker afgaat.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
De wekker gaat af en dat is een behoorlijk irritant geluid voor Mike. Hij drukt altijd op de STOP-knop als het alarm afgaat, dus er is sprake van negatieve bekrachtiging.
- Vóór: ochtendalarmgeluid.
- Gedrag: druk op de STOP-knop.
- Na: alarmgeluid stopt.
- Toekomstig gedrag: Mike zal op de STOP-knop drukken als het alarm afgaat.
Zonnebrandcrème opsmeren.
Brian en Angela gaan een eindje wandelen. Ze merken dat de zon buiten fel schijnt en weten uit ervaring dat ze zullen verbranden als ze geen zonnecrème opdoen. Ze smeren zich allebei in, gaan wandelen en verbranden niet.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
Dit is een ander voorbeeld van negatieve bekrachtiging die optreedt wanneer wordt voorkomen dat iets gebeurt. Brian en Angela weten uit ervaring dat als ze naar buiten gaan in de hete zon met zonnebrandcrème op, ze zullen voorkomen dat ze zich verbranden. Het opsmeren van de zonnebrandcrème wordt dus negatief bekrachtigd doordat verbranding wordt voorkomen.
- Vóór: hete zon.
- Gedrag: zonnebrandcrème opsmeren.
- Na: geen zonnebrand.
- Toekomstig gedrag: Brian en Angela zullen zich insmeren met zonnebrandcrème voordat ze naar buiten gaan in de hete zon.
Het schrapen van je verbrande toast.
Je bent weer na het verbranden van je toast! Je hebt een hekel aan het zwarte, verbrande gedeelte en omdat je dit steeds lijkt te doen, ben je erachter gekomen dat je met een mes alles eraf kunt schrapen. Je pakt je mes en begint te schrapen. Als alles weg is eet je je lekkere stuk toast op.
Waarom is dit negatieve bekrachtiging?
Het verbrande deel van de toast is niet iets wat je wilt. Dus heb je uit ervaring geleerd dat als je een mes pakt om het eraf te schrapen, je een stuk toast krijgt dat je kunt eten. Dus als dit in de toekomst weer gebeurt, pak je het mes en begin je te schrapen.
- Vóór: verbrande toast.
- Gedrag: de verbrande stukjes eraf schrapen met een mes.
- Na: de verbrande stukjes zijn weg.
- Toekomstig gedrag: als de toast verbrand is, pak je een mes om het eraf te schrapen.
Gerelateerde inhoud
- Negatieve bekrachtiging
- Positieve bekrachtiging
^ Ga naar de top.