Are Zero Tolerance Policies Effective in the Schools? An Evidentiary Review and Recommendations
(2008) American Psychological Association (APA) Zero Tolerance Task Force
Dit rapport belicht onderzoek waaruit blijkt dat zero-tolerance beleid een negatieve invloed kan hebben op de relaties tussen onderwijs en jeugdrecht en de ontwikkeling van adolescenten kan belemmeren. Het rapport concludeert dat gegevens vragen oproepen over de effectiviteit van zero tolerance-beleid.
Failed Policies, Broken Futures: The True Cost of Zero Tolerance in Chicago
(2011) Voices of Youth in Chicago Education (VOYCE)
Dit rapport maakt gebruik van onderzoek en de verhalen van studenten zelf, om aan te tonen dat zero tolerance niet leidt tot veiligere scholen of betere academische resultaten en de relatie tussen studenten en docenten schaadt. Nultolerantiebeleid brengt grote financiële kosten voor de belastingbetaler met zich mee.
Het rapport Zero Tolerance, Zero Evidence: An Analysis of School Disciplinary Practice
(2000) Indiana Education Policy Center
Dit artikel onderzoekt de geschiedenis, de filosofie en de effectiviteit van het nultolerantiebeleid op scholen. Er zijn maar weinig studies die aantonen dat zerotolerancebeleid het gedrag van leerlingen of de veiligheid op school verbetert, en in plaats daarvan blijkt uit onderzoek naar schorsing en verwijdering – essentiële onderdelen van zerotolerancebeleid – dat er ernstige twijfels bestaan over de consistentie, eerlijkheid en effectiviteit van dergelijke discipline.
De tijd is rijp om een einde te maken aan ‘zero tolerance’ op scholen
(2011) Education Week
Dit artikel gaat over de hoge nationale percentages schorsingen en verwijderingen, vooral voor gekleurde leerlingen. Het haalt gegevens aan van het National Center on Education Statistics (NCES) die aantonen dat de overgrote meerderheid van de schorsingen en verwijderingen voor niet-criminele overtredingen waren, zoals te laat komen in de les, terugpraten tegen een leraar, of het overtreden van kledingvoorschriften. Het vermeldt ook een essentiële beweging tegen onbewezen, duur, schadelijk zero tolerance beleid om de school-to-gevangenis pijplijn te beëindigen.
Video
(2012) Judith Browne Dianis van Advancement Project getuigt voor de Senate Judiciary Committee over de School-to-Prison Pipeline
Dit is een video van Judith Browne Dianis, mede-directeur van het Advancement Project die getuigt voor de Senate Judiciary Committee over de School-to-Prison Pipeline.
Veilige, Drugsvrije en Effectieve Scholen voor ALLE leerlingen: What Works!
(1998) Department of Education
Dit rapport bevat de bevindingen van een project waarin drie gemeenschappen werden geïdentificeerd en onderzocht waar scholen met succes disciplinaire problemen hebben teruggedrongen en het leren en gedrag van alle leerlingen, ook die met een handicap, hebben verbeterd.
Zero Tolerance, High-Stakes Testing, and the School-to-Prison Pipeline
(2010) Advancement Project and FairTest
Deze presentatie legt uit hoe (de druk van) high-stakes tests en (het overdreven gebruik van) zero tolerance beleid, waarbij scholen leerlingen schorsen of wegsturen die minder betrokken zijn, storend gedrag vertonen, en/of waarvan verwacht wordt dat ze onder hun niveau zullen scoren op academische toetsen, dezelfde oorsprong hebben en elkaar wederzijds versterken. De presentatie biedt ook mogelijke oplossingen (bijv,
Test, straf en verdrijving: hoe nultolerantie en strenge toetsen jongeren in de pijplijn van school naar gevangenis brengen
(2010) Advancement Project
Dit rapport is bedoeld om belanghebbenden te helpen verder te gaan dan nultolerantiebeleid en strenge toetsen, door uit te leggen dat hun wederzijdse versterking bijdraagt aan vijandige schoolomgevingen en leerlingen in de pijplijn van school naar gevangenis duwt. Er wordt aangetoond dat een nultolerantiebeleid de veiligheid op school of het gedrag van leerlingen niet heeft verbeterd en er worden voorbeelden gegeven van alternatieve preventie- en interventiestrategieën die succes hebben gehad.
Onderwijs op slot: The Schoolhouse to Jailhouse Track
(2005) Advancement Project, Padres and Jóvenes Unidos, Southwest Youth Collaborative, and Children & Family Justice Center of Northwestern University School of Law
Dit rapport is bedoeld om mensen te inspireren om de negatieve gevolgen van zero tolerance-beleid te bespreken en alternatieve methoden te introduceren die geweld op school hebben verminderd en de leeromgeving hebben verbeterd. Het bespreekt de disparate impact op gekleurde leerlingen; de groeiende rol van rechtshandhaving op scholen; geeft voorbeelden van de school-naar-gevangenis pijplijn in Denver, Chicago, en Palm Beach; en presenteert de eerste oplossingen.
Multiple Responses, Promising Results: Evidence-Based Nonpunitive Alternatives To Zero Tolerance
(2011) Child Trends
This brief reviews existing research on the implementation and effects of zero tolerance in the school setting; and it highlights rigorously evaluated, nonpunitive alternatives to zero tolerance that have shown greater promise in improving school safety and student outcomes.
Kinderen op school en buiten de rechtbank houden
(2013) New York City School-Justice Partnership Task Force
Dit verslag belicht de onderzoeksresultaten en aanbevelingen van de New York City School-Justice Partnership Task Force. Het rapport beschrijft relevante gegevens over indicatoren voor schoolrechtvaardigheid in New York City, opkomende trends in beleid en praktijk in het hele land, en geeft aanbevelingen en strategieën voor implementatie.