Producten beweren dat baby’s kunnen lezen
Je kent het wel, dvd’s en boekenpakketten die meer dan $100 kosten om je maanden oude baby te leren lezen. De verkopers van deze DVD’s beweren dat hun leersysteem voor baby’s en peuters gebruik maakt van een jong brein dat “moeiteloos grote hoeveelheden informatie kan leren en absorberen” – en ze hebben zelfs video’s en anekdotische verhalen om het te bewijzen. “Your Baby Can Read” en het “BrillKids Learning System” zijn voorbeelden van deze producten.
In de afgelopen jaren heeft een aantal van deze producten klachten ontvangen van de FTC en zijn class-action lawsuit bedreigd wegens “misleidende reclame”. Desondanks houden de makers van het programma nog steeds vol dat hun producten werken, en veel ouders zijn bereid om geld te betalen en zich in te spannen om met hun baby’s de programma-instructies te volgen.
Wat zijn de vermeende voordelen van het leren lezen van baby’s?
Parenten geloven dat als ze hun baby’s woorden kunnen laten lezen, dit hun kinderen een voorsprong geeft op het gebied van geletterdheid. Inderdaad, leren lezen is een grote vaardigheid die het voor een kind mogelijk maakt te leren wat het wil. Ouders geloven dat door hun baby’s vroege lezers te maken, hun kinderen een voorsprong zullen hebben op andere kinderen in intellectuele ontwikkeling, en bijgevolg in succes in het leven.
“Tijgerouders” geloven ook dat kinderen die vroeg woorden leren lezen, gestimuleerd zullen worden waardoor de hersenen zich sneller zullen ontwikkelen. Dit wordt tot nu toe niet door de wetenschap ondersteund.
Andere ouders willen gewoon dat hun baby’s het lezen van woorden onder de knie krijgen, wat hen trots zal maken, en een bron van bevestiging zal zijn dat zij ouders zijn die getalenteerde kinderen grootbrengen.
Sommige ouders, die vanwege hun werk maar weinig tijd aan hun baby kunnen besteden, staan onder druk om hun “quality time” optimaal te benutten door te proberen hen “les” te geven, in plaats van gewoon bij hen te zitten.
Kunnen baby’s echt leren lezen?
Een studie van de Universiteit van New York vergeleek een groep baby’s van 10 tot 18 maanden oud die gebruikmaakten van flashcards, dvd’s en boeken met baby’s die dat niet deden, en kwam tot de conclusie dat er geen verschil was in de leesvaardigheid van beide groepen. De onderzoekers zagen geen verschil in het herkennen van letternamen, letterklanken, woordenschat, woorden herkend op zicht en begrijpend lezen – vaardigheden die geassocieerd worden met echt lezen. Het enige verschil is dat de ouders van baby’s die het voorleesproduct gebruikten ervan overtuigd waren dat hun baby’s daadwerkelijk lazen.
Susan Neuman, die het onderzoek leidde, gelooft niet dat baby’s kunnen lezen, omdat de baby’s er in hun ontwikkeling niet op zijn voorbereid om te leren lezen. Volgens haar is het gebruik van de voorleesproducten voor baby’s een verspilling van tijd en geld.
Volgens Wiley Blevins, een deskundige op het gebied van het leren lezen op jonge leeftijd, is het vroegste dat hij ooit een kind daadwerkelijk heeft zien leren lezen – het combineren van letterklanken en deze samenvoegen tot een woord – 4 jaar oud. Hij zegt dat wat baby’s die “lezen” doen, is woorden als plaatjes zien.
“Het is niet wat wij in de academische gemeenschap zouden zeggen dat lezen is, omdat het niet overdraagbaar is.”, zegt Blevin. “Het is afhankelijk van wat je hebt onthouden”, zegt Blevins. “Het kan een vlek op de pagina zijn die hen eraan herinnert dat het om het woord ‘kat’ gaat. “
Volgens spel- en opvoedingspsycholoog Dr. Amanda Gummer, “houdt juiste geletterdheid meer in dan alleen lezen – je hebt ook begrip en communicatievaardigheden nodig – idealiter verbaal en schriftelijk. De grote vraag voor mij is of zich tegelijkertijd een vergelijkbaar niveau van begrip ontwikkelt.”
Zie ook de lijst met beste kinderboeken.
Waarom baby’s vroeg tot lezen aanzetten schadelijk kan zijn.
Dr. Gummer vreest ook dat een kind vroeg tot lezen aanzetten, hem of haar voorgoed kan afschrikken. Als kinderen zich te vroeg op lezen concentreren, kunnen andere ontwikkelingsgebieden daaronder lijden. Ook vreest ze dat baby’s gestrest raken, terwijl ze juist plezier zouden moeten hebben en spelenderwijs zouden moeten leren.
Psycholoog professor David Elkind vreest dat heel jonge kinderen die te vroeg leren een moeilijke vaardigheid als lezen onder de knie te krijgen, het misschien niet aankunnen, en dat hun ouders signalen naar kinderen kunnen sturen dat ze falen.
In plaats van baby’s te pushen om te lezen, doe in plaats daarvan dit
Het is begrijpelijk dat ouders kinderen pushen om zo goed mogelijk te zijn, te beginnen met ze als baby al te leren lezen. Kinderpsychologen zeggen echter dat ze daar in hun ontwikkeling niet op voorbereid zijn.
Echter, er zijn activiteiten die dezelfde voordelen opleveren – cognitieve ontwikkeling, vroege leesvaardigheid en op de lange termijn leesprestaties – die ouders hun baby’s proberen mee te geven als ze proberen ze al vroeg woorden te leren lezen. Dit zijn activiteiten waar de hersenen van baby’s klaar voor zijn, en in feite naar hunkeren:
- Lees boekjes voor aan je baby – Boeken voorlezen op een stressvrije manier, en op een manier die hij leuk vindt, bevordert de emotionele binding, en geeft hem een positieve indruk van lezen. Dit resulteert in het aanmoedigen van hem om te lezen op een manier dat hij in staat is om het tempo van de leesontwikkeling zelf te beheren.
Volgens een studie gepubliceerd in Pediatrics, vertoonden kinderen die waren blootgesteld aan voorlezen thuis een significant grotere activering van een hersengebied dat “alles te maken heeft met multisensorische integratie, het integreren van geluid en vervolgens visuele stimulatie,” volgens Dr. John S. Hutton, de hoofdauteur en een klinisch onderzoeksmedewerker aan het Cincinnati Children’s Hospital Medical Center. Het voorlezen van je kind bouwt hersennetwerken op die hem op lange termijn van dienst zullen zijn wanneer hij de overgang maakt van verbaal naar lezen, naast andere voordelen.
Een andere studie van het NYU Langone Medical Center suggereert dat de hoeveelheid en de kwaliteit van het voorlezen van boeken in de vroege kindertijd de omvang van de woordenschat van een kind voorspelt en vroege leesvaardigheden zoals naamschrijven, beginnend klankbewustzijn en vroege leesvaardigheden.
- Praat tegen en communiceer met je kind – Praten met je kind heeft veel voordelen, waaronder de mogelijkheid om woordenschat op te bouwen en daadwerkelijk begrip te krijgen van woorden in hun context.
Spreken tegen je baby vuurt die belangrijke synapsen aan in het deel van haar hersenen dat taal verwerkt. Hoe meer woorden ze hoort, hoe sterker die mentale verbindingen worden. Dat proces kan de taalvaardigheid en het leervermogen van je kind in de toekomst versterken.
Uit een onderzoek, gepubliceerd in Pediatrics, blijkt dat peuters van wie de ouders veel praten en naar ze luisteren, tien jaar later een betere taalvaardigheid en een hoger IQ hebben. Het suggereert ook dat grotere conversatiebeurten belangrijker zijn voor de ontwikkeling van de hersenen dan alleen maar worden blootgesteld aan woorden.
- Speel met je baby en laat je kind spelen- Spelen met je baby houdt in dat je met hem praat en met hem bezig bent, wat hem helpt vroege taalvaardigheden te ontwikkelen en zijn hersenen op te bouwen.
Een studie uit 2007 van het Seattle Children’s Hospital Research Institute en de Universiteit van Washington ontdekte dat peuters die met blokken speelden hoger scoorden op hun taalbeoordeling. De auteurs van de studie theoretiseerden dat het spelen met blokken andere activiteiten die de taalontwikkeling niet bevorderen (zoals televisie en baby-dvd’s) kan vervangen en zelfs het aandachtsvermogen kan verbeteren.
Zie ook Het beste speelgoed voor uw baby van een jaar oud
Spelletjes voor baby’s die wiskundevaardigheden opbouwen.