Par SOFO ARCHON
Les enfants sortent du ventre de leur mère avec un désir inné de mieux se comprendre et de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent – ils désirent explorer de nouvelles perspectives, de découvrir d’autres réalités et de donner un sens à l’existence. Mais comment se fait-il que plus tard, lorsqu’ils deviennent des élèves, la plupart des enfants commencent à se désintéresser de l’apprentissage ? Pourquoi s’ennuient-ils en classe, se désintéressent-ils de la lecture des livres et détestent-ils en général l’école ?
Ce sont là quelques questions auxquelles je vais répondre ici, dans le but de faire la lumière sur les aspects négatifs de notre système éducatif et de fournir des suggestions sur la façon dont il peut être amélioré, au profit des nouvelles générations et donc de l’avenir de l’humanité.
Suppression des enfants par l’école
Lorsque j’étais écolier, je me sentais très malheureux. Je voulais passer mon temps dehors dans la nature et jouer avec d’autres enfants, mais j’étais obligé de rester des heures et des heures chaque jour dans une petite salle de classe où il était hors de question de jouer. Je voulais m’exprimer par le biais de l’art et du sport, mais on m’obligeait à m’asseoir pour apprendre les mathématiques, l’histoire et d’autres choses qui ne m’intéressaient pas du tout à cet âge. Je voulais communiquer mes pensées et mes émotions avec mes camarades, mais on me disait de ne pas parler ou de ne pas bouger sans en avoir reçu la permission au préalable. Ce que j’aimais faire, je n’avais pas le droit de le faire, et ce que je détestais faire, on me forçait à le faire. Pas étonnant que j’étais si malheureux.
Dans la plupart des endroits du monde, l’école est une expérience très traumatisante pour la majorité des enfants. Dès leur plus jeune âge, les enfants sont envoyés à l’école, qu’ils le veuillent ou non. Là, ils doivent généralement être confinés dans une pièce pendant 6 à 8 heures chaque jour de la semaine (sauf pendant les vacances) pendant environ 12 ans de leur vie, pour obéir à des règles, suivre des ordres et apprendre des choses qui ne les intéressent pas. Ce que les enfants veulent vraiment, c’est s’amuser, jouer, communiquer et créer des liens sociaux, explorer le grand air, réfléchir et créer – et il n’y a pratiquement aucune de ces choses qu’ils sont autorisés à faire à l’école.
L’école, comme vous pouvez le comprendre, supprime les enfants de toutes sortes de façons, ce qui transforme leur vie en une expérience infernale permanente. Alors comment les enfants peuvent-ils ne pas détester l’école ? C’est tout à fait naturel qu’ils le fassent.
L’éducation en tant qu’endoctrinement
Bien que l’école soit censée être le lieu où les enfants apprennent à penser et à devenir des individus plus sages, en réalité, l’école les empêche de développer leur esprit critique.
À l’école, une figure d’autorité (c’est-à-dire un enseignant) est engagée pour que les élèves acceptent indiscutablement et répètent comme des perroquets ce qu’il leur enseigne. Les élèves qui le font sont récompensés par de bonnes notes, tandis que ceux qui choisissent de penser par eux-mêmes sont punis par de mauvaises notes ou par l’expulsion de l’école.
Je me souviens qu’une fois, alors que j’étais lycéen, j’ai pris le courage d’être ouvertement en désaccord avec les opinions de mon professeur de religion. Elle donnait un cours sur les religions du monde, mais étant elle-même chrétienne, elle nous fournissait, à nous les élèves, des informations biaisées. Elle faisait de son mieux pour parler de manière négative de toutes les autres religions afin de prouver la supériorité du christianisme. Lorsque je lui ai présenté des arguments solides contre le dogme chrétien, elle a commencé peu après à me traiter comme un mauvais élève, en me donnant des notes inférieures et en me parlant de manière irrespectueuse. Tout ce que j’ai essayé de faire, c’est de soulever des questions et d’utiliser la pensée critique, mais pour elle, cela signifiait remettre Dieu en question, ce qui, selon elle, est une chose inappropriée à faire.
À l’école, on n’apprend pas aux élèves comment penser, mais ce qu’il faut penser, et la différence entre les deux est énorme. Au lieu d’apprendre à utiliser la logique et à parvenir à leurs propres conclusions grâce à l’esprit critique, l’école freine leur intelligence en remplissant leur esprit d’informations qu’ils doivent accepter sur la seule base de la croyance. Il n’est pas surprenant qu’une fois les élèves diplômés, ils soient tellement endoctrinés qu’ils ne peuvent pas faire des choix intelligents dans la vie et faire face aux défis qu’ils rencontrent tout au long de leur parcours.
Repenser notre système éducatif
Si nous ne voulons pas que nos enfants soient des automates sans cervelle, nous devons commencer à penser différemment à notre système éducatif. Nous devons commencer à chercher des moyens d’aider les enfants à devenir des adultes conscients et sains, au lieu de réprimer leurs émotions et de tuer leur intelligence – ce que fait actuellement l’école. Pour que cela se produise, cependant, nous devons d’abord réaliser quel est le véritable sens de l’éducation.
L’éducation, ce n’est pas passer des examens pour obtenir un certificat et trouver un emploi bien rémunéré – c’est cultiver l’esprit et l’âme pour trouver la santé, le bonheur et la paix. L’éducation n’est pas l’imposition des opinions et des idéologies des anciens aux jeunes – c’est maîtriser l’art de penser de manière critique et acquérir la capacité de traiter les informations émergentes. L’éducation, ce n’est pas mémoriser des connaissances – c’est développer la compréhension et apprendre à mettre les connaissances en pratique.
Jusqu’à présent, le rôle de l’école a été de forcer les élèves à entrer dans le moule de ce que nous considérons comme une vie normale. Être normal dans notre société malade signifie faire un travail que l’on déteste faire, douter de soi et avoir peur de penser par soi-même, croire aveuglément aux dogmes, se plier en soumission à l’autorité et suivre les ordres, bref, vivre une vie d’ignorance et de souffrance. Il est grand temps de réaliser que la fonction de l’école ne devrait pas être d’ajuster les enfants dans une société malsaine, mais plutôt de contribuer à créer une société plus saine, en commençant par les enfants eux-mêmes, qui formeront l’avenir de notre civilisation.
Le but de l’école devrait être de fournir aux enfants les outils qui leur permettront de se développer au maximum de leur potentiel sur de multiples niveaux – émotionnel, intellectuel et spirituel. L’école devrait donner aux enfants la liberté de s’exprimer, de développer leurs talents et les aider dans le processus créatif d’acquisition de connaissances et de compétences pratiques essentielles. Plus important encore, l’école devrait être le lieu où les besoins des enfants sont compris, acceptés et pris en charge, afin que les enfants puissent développer leurs ailes de conscience qui leur permettront de poursuivre leurs rêves. Alors, les enfants ne détesteront plus l’école mais, au contraire, ils l’aimeront et embrasseront l’expérience d’apprentissage qu’elle offre.
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