Discours persuasif
Après avoir rédigé une résolution, les élèves doivent préparer des discours. Les discours doivent être planifiés afin d’être efficaces. Parler » à l’improviste » est nécessaire, notamment lors des points d’information, mais l’objectif final est que tous les participants au débat s’expriment librement en utilisant uniquement leurs notes pour les guider.
Il est recommandé de rédiger à l’avance un discours dans son intégralité et de le mettre en mémoire, mais il est déconseillé de lire un discours mot à mot.
L’objet d’un discours est de persuader et même de convaincre les autres et non pas simplement d’énoncer une opinion. Dans certains cas, la politique d’une nation peut placer un étudiant dans une position où il doit défendre l’indéfendable et on ne peut pas s’attendre à ce qu’il persuade une majorité de le soutenir. Lors de la préparation d’un discours, l’étudiant doit être conscient non seulement de ses forces et de ses faiblesses, mais aussi des points à faire valoir par les autres. Il est conseillé de lister les arguments et les contre-arguments afin que les élèves soient en mesure de défendre leur point de vue ainsi que de faire des propositions.
N’oubliez pas : un discours n’est entendu qu’une fois et doit donc laisser une forte impression. L’auditoire se souviendra des parties importantes d’un discours court, clair et bien structuré que s’il doit en écouter un long, confus et décousu. Les éléments clés d’un discours efficace sont notamment les suivants :
- Les points les plus importants sont classés par ordre croissant, le dernier point constituant un point d’orgue.
- La numérotation des points aide l’orateur à prononcer son discours et l’auditoire à s’en souvenir.
- Utiliser un mot ou une phrase clé pour chaque argument et répéter les points principaux avant de céder la parole.
L’orateur avancé a franchi les étapes suivantes dans la préparation de ses techniques de prestation. En plus de construire des répétitions, d’utiliser des phrases d’accroche et des pauses rhétoriques, il a travaillé sa position (ferme, dogmatique, ironique, conciliante, etc.), l’image qu’il veut projeter (idéaliste, révolutionnaire, modérée, etc.), et le niveau de langage approprié nécessaire pour le rôle qu’il assume. Le directeur du MUN peut aider à la sélection de la terminologie, de la phraséologie et du vocabulaire appropriés dans cet aspect de la prise de parole en classe.
Les orateurs doivent prononcer leurs discours d’une voix claire et forte. Chaque discours doit avoir un début évident, par exemple : » Madame la présidente, Mesdames et Messieurs, le délégué est en faveur de cette résolution parce que… « , suivi d’arguments qui vont droit au but, et une fin évidente, par exemple : » Par conséquent, j’invite l’Assemblée à voter en faveur de cette résolution « . Je vais maintenant passer aux points d’information ». Les points d’information doivent être formulés sous la forme d’une question, mais cela n’implique pas qu’ils soient utilisés pour obtenir des informations de l’orateur. Dans de nombreux cas, elles sont utilisées de manière rhétorique afin d’exprimer une opinion lorsqu’on n’a pas la parole ou pour soutenir ou déconcerter l’orateur qui l’a, par exemple : « L’orateur n’est-il pas d’accord que la récente frappe contre des civils non armés en Irak ne peut être considérée que comme un meurtre ? »
L’orateur qui a la parole ne doit pas se laisser décourager par des points d’information. Il peut cependant profiter de l’occasion pour répondre à la question de la manière qu’il souhaite, soit en soulignant à nouveau ses points précédents, soit en utilisant la question comme tremplin pour se lancer dans un autre argument. Il ne faut jamais répondre aux points d’information par un simple « oui » ou « non », ce qui serait une occasion perdue. C’est pendant cette étape de réponse aux points d’information que le débat est le plus vivant, il faut donc encourager les élèves à répondre aux points qui se présentent et ne pas simplement céder la parole après avoir prononcé leur discours préparé.
Discours d’ouverture
La présentation d’un discours d’ouverture dure environ une minute. Son but est de présenter le pays et de donner une très brève introduction à la question discutée dans leur résolution ainsi que le point de vue du pays concernant d’autres questions qui seront débattues au sein du caucus.
Exemple de discours persuasif
Bonjour délégués de la maison et président. Je m’appelle ——– et, avec ——, je représente ———–. Aujourd’hui, notre délégation est ici pour discuter de l’une des questions les plus aggravantes dans le monde. C’est une grande préoccupation pour notre peuple, et nous sommes sûrs que c’est une grande préoccupation pour le monde entier aussi – nous sommes ici pour discuter du virus VIH, plus communément connu sous le nom de SIDA.
Comme vous le savez tous, ———– souffre d’un énorme manque de soins de santé, ce qui accélère le taux de mortalité de la population. Le VIH/SIDA touche 1,1 million de personnes dans le pays. Cette maladie est le plus souvent transmise par les femmes qui sont violées par des membres de groupes armés dans l’est du pays ——-. Les survivantes de viols sont fréquemment abandonnées par leur famille et leur communauté ; elles sont donc contraintes de quitter leur foyer et se retrouvent dans la pauvreté.
Les femmes ont trois fois plus de chances de vivre avec le VIH/SIDA que les jeunes hommes, et dans les dix prochaines années, plus de la moitié de la population sera menacée par cette maladie. Cela aura également un effet futur catastrophique sur la santé du pays.
En raison de son histoire faite de tant de guerres civiles, les maladies et les taux de mortalité sont toujours en augmentation sur ———–. La destruction généralisée des maisons et des hôpitaux a laissé des enfants sans famille et de nombreuses personnes avec des maladies et des blessures. En raison de la pauvreté du pays, les établissements de santé de l’État n’offrent aucun traitement pour le VIH/SIDA, si ce n’est des tests et des conseils volontaires.
Le virus du VIH/SIDA agit comme un frein important à la croissance économique et au développement du pays, puisque les personnes touchées sont obligées de quitter leur emploi.
Le ——– est tellement dévasté et il a besoin de tellement plus que ce qu’il a déjà pour devenir une société où la santé et le bien-être sont une priorité.
Pour cette raison, nous exhortons tous les délégués de la maison à voter en faveur de notre résolution.
Merci de votre attention.
Extrait de discours d’ouverture
Bonjour Chair People, délégués de la maison. Mon nom est —— et avec ———-, je représente———-. Nous sommes ici aujourd’hui, dans une autre conférence des Nations Unies, comme celle qui a créé notre pays.
Nous espérons que les délégations présentes ne s’engageront que dans des débats fructueux, afin de rendre cette conférence productive et pertinente. Prenons tous de sages décisions après avoir examiné chaque résolution. Gardez à l’esprit que l’ONU a été créée pour faire un monde meilleur et non pour satisfaire une volonté individuelle.
Nous aimerions partager avec vous, notre préoccupation concernant la résolution ——-. C’est un fait que l’existence des armes nucléaires n’est pas encore prouvée, cependant les soupçons sont forts. Il n’est pas acceptable qu’un pays qui peut menacer l’existence d’un autre ait même la moindre possibilité de produire des armes nucléaires. C’est un scandale !
Nonobstant, la résolution de ——– ne veut rien d’autre que de nous protéger tous, ainsi, ——– est en faveur et soutient cette résolution qui, enfin, demandera le respect et la considération à toutes les personnes de ———-.
Attendons tous un but sage ici !
Merci de votre attention !