J’enseigne deux fois par semaine et mes élèves ont entre deux ans et demi au début de l’année et poussent jusqu’à quatre ans à la fin. Cela représente beaucoup de développement en un an, et c’est pourquoi je trouve cet âge si amusant à enseigner. Mon école suit des thèmes mensuels, mais un thème que nous enseignons et dont nous parlons tout le temps est celui des émotions. Je consacre au moins une leçon de cercle par mois aux émotions. Voici quelques leçons qui explorent les émotions à l’école maternelle.
Ma routine de l’heure du cercle commence par une chanson du bonjour, suivie de notre chant, d’une histoire, puis d’une courte activité de groupe. Si les enfants sont extra remuants, fatigués, ou si le livre est extra long, je saute l’activité. À trois ans, rester assis pendant une longue période n’est pas seulement difficile, ce n’est pas naturel. Je veux préparer mes élèves à la réussite et faire en sorte que le temps de groupe s’adapte à leurs capacités est la clé de cette réussite.
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Livre : Le matin grincheux
C’est l’un de mes livres préférés sur les émotions pour les enfants parce que ce livre ne parle pas tellement d’être grincheux, il traite surtout de l’impatience. Les animaux de la ferme ne peuvent pas attendre que le fermier se réveille pour les nourrir et deviennent grognons en attendant. Si votre classe a un thème sur la ferme pendant l’année, c’est un excellent livre pour aborder ce thème tout en discutant aussi des émotions.
Activité : Jouer à Red Light Green Light
On ne pense peut-être pas immédiatement que ce jeu concerne les émotions, mais il oblige les petits à attendre alors que tout ce qu’ils veulent, c’est courir jusqu’à la fin. Si vous n’avez jamais joué auparavant, voici les règles :
Une personne (l’enseignant ou le parent) se tient d’un côté d’un terrain, d’une salle, d’un gymnase.
Les enfants sont à l’autre extrémité. Les enfants d’âge préscolaire réussissent mieux si un enseignant est avec eux et que l’autre appelle les couleurs.
L’enseignant explique que le vert signifie aller, le jaune signifie ralentir et le rouge signifie arrêter. J’attends généralement un peu après avoir appelé notre feu rouge ; je veux construire leur anticipation et leur donner une chance de travailler sur cette maîtrise de soi. C’est dur !
Maintenant, avec les enfants plus âgés, j’élimine les enfants qui ne ralentissent pas sur le jaune ou ne s’arrêtent pas sur le rouge, mais avec les enfants d’âge préscolaire, je ne fais que féliciter le respect des règles.
Avec les enfants d’âge préscolaire, ils sont juste excités d’arriver jusqu’à vous et de vous faire des câlins ou des high fives.
Livre : I Was So Mad
Mercer Mayer et ses Petits Critters étaient mes préférés lorsque j’étais en maternelle, et ils sont toujours d’actualité trente-cinq ans plus tard. Les enfants adorent ces personnages, et la magie réside dans la façon dont les émotions sautent vraiment sur la page avec un texte simple parfait pour les jeunes enfants d’âge préscolaire.
Activité : Triage fou et triste.
Préparation : Imprimez ces visages imprimables (cliquez ici pour imprimer le pdf) ou prenez des photos de vos élèves faisant différents visages fous et tristes. Découpez-les et plastifiez-les.
C’est un excellent jeu à faire lorsque vous n’avez pas le temps, ou que vos élèves n’ont pas la bande passante pour une longue activité. Expliquez-leur que toutes les photos représentent des personnes en colère ou tristes, et qu’ils doivent crier cette réponse. Je ne sais pas pour votre classe, mais la mienne adore quand je les encourage à crier !
Mélangez la carte et commencez lentement en donnant aux enfants une chance de regarder et de crier leur réponse. Ensuite, commencez à accélérer. N’hésitez pas à parcourir les visages plusieurs fois en allant de plus en plus vite. Ceci est censé être idiot et amusant, mais la leçon ne sera pas perdue à cause de cela.
Livre : The Pigeon Has Feelings Too
Le Pigeon est bien connu pour ses crises de colère que les enfants d’âge préscolaire trouvent hilarantes, mais ce livre comprend plus d’émotions. Les personnages de livres familiers peuvent être un excellent moyen d’inciter les enfants à parler des émotions.
Activité : Comment se sentent-ils ?
Préparation : Imprimez ces visages imprimables (cliquez ici pour les imprimer) ou prenez des photos de vos élèves faisant différents visages de colère et de tristesse. Découpez-les et plastifiez-les. Placez les photos dans un panier ou un sac et sortez-en une à la fois. Demandez aux enfants ce qu’il ressent. Ils peuvent le crier ou mimer le sentiment pour répondre. Il s’agit d’une excellente activité pour les très jeunes groupes. Vous pouvez la faire durer longtemps s’ils sont enthousiastes et la raccourcir s’ils sont trop agités. De plus, cela fait une excellente activité mise au libre choix pour que les enfants l’explorent par eux-mêmes.
Mettez les photos dans un panier ou un sac et sortez-en une à la fois. Demandez aux enfants ce qu’il ressent. Ils peuvent le crier ou mimer le sentiment comme réponse. Il s’agit d’une excellente activité pour les très jeunes groupes. Vous pouvez la faire durer longtemps s’ils sont enthousiastes et la raccourcir s’ils sont trop agités. En outre, cela fait une excellente activité mise au libre choix pour que les enfants l’explorent par eux-mêmes.
Livre : The Feelings Book
Todd Parr est l’un de mes auteurs préférés pour une bonne raison, ses livres simples coupent au cœur de n’importe quel sujet qu’il aborde. Ce que j’aime dans ce livre, c’est qu’il parle du fait que nous ressentons tous des émotions différentes parfois. Mais, parfois, nous sommes en colère, tristes ou stupides ! Les couleurs vives captent également votre public.
Activité : Comment te sentirais-tu ?
Préparation : Imprimez ces images imprimables (cliquez pour imprimer), découpez-les et plastifiez-les.
Présentez les photos une par une aux enfants et demandez-leur ce qu’ils ressentiraient. Par exemple :
Comment te sentirais-tu si tu devais faire un câlin à ta maman pour lui dire au revoir ?
Comment te sentirais-tu si tu devais ouvrir un cadeau d’anniversaire ?
Demandez aux enfants de faire le visage pour vous dire comment ils se sentiraient si cela leur arrivait. C’est un exercice difficile pour certains enfants, et ce n’est pas grave, d’autres enfants vont s’accrocher facilement et entre leur exemple et votre direction, vous fournirez aux enfants qui ne le font pas un excellent échafaudage.
Je mentionne généralement un ou deux enfants avec chaque image. » Wow, Sally je vois ton visage triste ! Si tu devais faire un câlin d’adieu à ta maman, tu te sentirais très triste. »
Assurez-vous d’utiliser les cartes ou quelque chose d’autre de concret pour cette activité, car les jeunes enfants développent encore leur capacité à penser de façon hypothétique. Ils ont besoin de cet objet réel pour se mettre dans la situation.
Je ne sais pas si je dois le mentionner, mais n’oubliez pas de n’utiliser que des photos qui susciteront une discussion et non une énorme réaction émotionnelle. Si vous avez des élèves qui souffrent d’anxiété de séparation, sautez la photo avec un enfant qui dit au revoir jusqu’à ce qu’ils aient terminé cette étape.
Livre : The Way I Feel
Je lis ce livre le plus souvent lorsque je parle des émotions avec les élèves. Il est si complet, et le texte rimé en fait une lecture à haute voix amusante aussi. C’est un livre plus long, donc je vais choisir 4-5 émotions à lire une fois et ensuite le changer pour une autre raison avec de très jeunes préscolaires. Pendant que je lis ce livre, j’essaie de faire correspondre mon corps aux émotions ainsi que mon visage.
Activité : Chanson d’action sur les émotions.
Cette chanson est une variation du classique » Si tu es heureux, et que tu le sais. «
Lorsque je la chante, j’exagère mes visages. Et j’encourage les enfants à faire les visages en même temps que le langage corporel. Si souvent, nous concentrons les leçons d’émotion uniquement sur les visages, mais les corps des enfants nous disent aussi comment ils se sentent.
Si vous êtes heureux, et que vous le savez tapez dans vos mains
Si vous êtes heureux, et que vous le savez tapez dans vos mains
Si vous êtes heureux, et que vous le savez, alors votre visage le montrera sûrement
Si vous êtes heureux, et que vous le savez, tapez dans vos mains.
Maintenant, remplacez heureux par différentes émotions :
Fou – croisez les bras.
Frustré – tapez des pieds.
Excité – sautez de haut en bas.
Malade – faites un froncement de sourcils
Crainte – cachez votre visage.
Avez-vous d’autres suggestions de livres sur les sentiments qui iraient bien avec cette leçon d’heure du cercle ? Passez sur Facebook et faites-le moi savoir !
Si vous aimez cette activité de temps de cercle, vous adorerez les idées et les leçons de temps de cercle que je partage dans Little School mon eBook d’activités préscolaires.
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