La mort de SCORM : 4 raisons
Si SCORM est réellement une norme, alors pourquoi est-elle en train de disparaître ? Voici 4 raisons:
Inflexibilité et portée étroite.
SCORM a été initialement construit pour gérer la communication entre un objet d’apprentissage (un cours, par exemple) et un système de gestion de l’apprentissage – mais sa portée reste étroite. Pour être plus précis : il ne peut que suivre ce qui se passe à l’intérieur d’un cours eLearning. Mais nous ne voulons pas seulement savoir qui suit le cours et quels sont ses résultats à l’évaluation. Nous voulons suivre plus d’informations sur le comportement d’apprentissage de nos utilisateurs.
A part cela, SCORM fonctionne avec des objets partagés flash. Mais : tous les appareils mobiles ne le supportent pas. La flexibilité mobile ? Pas tant que ça.
2. Trop de complexité, trop peu de résultats.
Lorsque SCORM 2004 a vu le jour, sa contribution la plus importante était sans aucun doute le « modèle de séquençage simple ». Étant donné qu’il était tout sauf simple, la plupart des développeurs de didacticiels avaient du mal à le mettre en œuvre. La raison ? SCORM est extrêmement obsolète. Le modèle sur lequel il est basé a plus de 10 ans. En outre, l’accent mis sur la formation informatisée à un rythme autonome était clairement déplacé. C’est l’une des nombreuses raisons pour lesquelles la « dernière » version de SCORM a donné lieu à une très faible adoption.
Le nombre de recherches du mot « SCORM » sur Google:
Non spécifique à l’éducation.
Malheureusement, alors que certains d’entre nous le considèrent comme une solution, SCORM répond à peine à l’une des exigences. C’est pourquoi cet outil est définitivement peu adapté à l’éducation. Notre conseil : Moins vous dépendez de SCORM, plus vous aurez de flexibilité pour aller de l’avant dans un environnement centré sur l’éducation.
4. Nouvelles technologies : Tin Can ou Experience API.
Depuis l’introduction de SCORM 2004, les nouvelles technologies ont été utilisées de plusieurs manières pour répondre aux demandes des acheteurs B2B numériques et des apprenants. Les smartphones sont devenus courants, la gamification a connu une hausse massive de popularité et que sais-je encore ; les systèmes d’apprentissage et de gestion des performances ont clairement atteint un point où la rentabilité, l’intégration en douceur avec d’autres systèmes et la convivialité sont beaucoup plus importantes que la sortie constante de nouvelles fonctionnalités.
Ces changements majeurs dans la technologie ont fait comprendre à la plupart d’entre nous que nous avions besoin de quelque chose de plus polyvalent. C’est pourquoi l’API Tin Can (également connue sous le nom de xAPI ou d’API d’expérience) a été introduite. Cet outil vous permet d’afficher des résultats de test approfondis et vous permet de passer d’une plateforme à l’autre. Mais cela ne suffit toujours pas. Que faire si vos employés traitent votre contenu de la mauvaise manière ? Et si vous souhaitez apporter des modifications rapides à vos cours au fur et à mesure que vos employés avancent ?
C’est ainsi que vous allez survivre : L’apprentissage do-it-yourself
La culture de l’apprentissage do-it-yourself n’est pas proche, elle est là. Cela signifie que vous devriez être en mesure d’apporter facilement des modifications à votre contenu d’apprentissage lorsque cela est nécessaire. Et vos apprenants devraient pouvoir travailler en dehors de votre système de gestion de l’apprentissage et faire la transition entre plusieurs plateformes et formations. Les plateformes modernes vous permettront de créer vous-même n’importe quel cours ou contenu.