Als anderstaligen die in Australië wonen en studeren, zouden we niets liever willen dan onze Engelse vaardigheden verbeteren, zowel voor het comfort van het leven in een Engelstalig land als voor onze carrièrevooruitzichten. Deze blog wil verandering brengen in de overtuiging dat alleen de van nature getalenteerde taalleerders het goed kunnen doen in de EAL-examens en helpt ESL-sprekers hun schrijfvaardigheid te verbeteren.
Inhoud van deze studiegids:
- Kennis van je zinsbouw
- Uitbreiding van je woordenschat
- Grammatica
- Bouw je eigen ‘Essay Formules’
1. Knowing Your Sentence Structure
Ik kan niet benadrukken hoe belangrijk het is om echt je zinsbouw en grammatica te kennen, want zonder een gedegen begrip van hoe het hoort, kunnen er gemakkelijk grammaticale fouten gemaakt worden die je belemmeren om je ideeën zo duidelijk mogelijk te verwoorden.
Simpelste vorm: Onderwerp + Werkwoord + Voorwerp
Voorbeeld: Arthur Millers toneelstuk The Crucible (S) is (V) een allegorie voor de McCarthyismeprocessen (O).
Weliswaar hebben niet alle zinnen een voorwerp, maar het is geen zin zonder een onderwerp en een werkwoord dat bij dat onderwerp hoort. Soms kun je meer dan één onderwerp of meer dan één voorwerpen hebben:
Variatie 1: Onderwerp 1 + Onderwerp 2 + Werkwoord + Voorwerp of Onderwerp 1 + Werkwoord + Voorwerp 1 + Voorwerp 2
Voorbeeld: Zowel To Kill a Mocking Bird (S1) als V for Vendetta (S2) presenteren (V) een sterke hoofdpersoon (O1) die opkomt voor hun overtuigingen.
Voorbeeld: Het gelijknamige personage Medea (S1) is (V) een diatribe tegen de patriarchale samenleving (O1) en een paradigma van de Helleense vrouw (O2).
Afhankelijke bijzinnen en verbindingszinnen kunnen ook worden toegevoegd om de stroom van je schrijfsel te verbeteren en je ideeën te verrijken. Ze kunnen ook worden gebruikt om ervoor te zorgen dat je schrijfsel beknopt en samenhangend blijft.
Variatie 2: Bijzin + Onderwerp + Werkwoord + Voorwerp of Onderwerp + Werkwoord + Voorwerp + Bijzin
Voorbeelden van afhankelijke bijzinnen:
– Vrouwen van Troje (S) speelt zich af in een patriarchale samenleving (C) en waarschuwt (V) het publiek voor de nefaste gevolgen van oorlogen en de manieren waarop onschuldige omstanders erdoor worden getroffen (O).
Voorbeelden van verbindingswoorden:
EMPASIS: Ongetwijfeld, Bijzonder, In het bijzonder, Specifiek, Vooral, Duidelijk, Duidelijk
ADDITION: Bovendien, Bovendien, Ook, Plus, Bovendien, Naast
CONTRAST: Unlike, Nevertheless, On the other had, Conversely, Despite, In spite of, Whereas
Het kan nooit kwaad om enkele zinsstructuren uit het hoofd te leren als je nog niet vloeiend bent. Heb bijvoorbeeld een paar zinsformules voor elk essaytype dat in de examens zal voorkomen.
Tekstreactie:
– In het bijzonder, de hoofdpersoon (werkwoord) (object), waardoor het publiek (werkwoord).
– Hierdoor (werkwoord) het publiek aan (werkwoord).
– Terwijl het personage (werkwoord) (voorwerp), het publiek nog steeds (werkwoord) als (voornaamwoord) (werkwoord).
– Vanaf het begin van de (tekstsoort) presenteert de schrijver (naam van het personage) als (bijvoeglijk naamwoord), (werkwoord +ing) het publiek aan (werkwoord).
– Dit wordt belichaamd/geïllustreerd door de manier waarop de schrijver (EVIDENTIE), probeert (EFFECTEN OP LEZERS) door middel van (TECHNIEK)
Taalanalyse:
– Door (TECHNIEK + EVIDENTIE), versterkt de schrijver (ARGUMENT bijv.b.v. het idee versterken dat technologie eerder heilzaam dan schadelijk is), en daarmee (EFFECTEN OP DE TOELICHTING)
– Door dit idee met (TECHNIEK) te verrijken, geeft de schrijver ARGUMENT) om (EFFECTEN OP DE TOELICHTING), aangezien de (EVIDENTIE b.v. de term “slachting” connotaties oproept van wreedheid en vernietiging).
– Dit begrip wordt versterkt/ versterkt/ versterkt/ geaccentueerd/ uitvergroot door (TECHNIEK/EVISIE).
2. Breid uw woordenschat uit
Weliswaar is het soms nuttig om woorden uit woordenlijsten op internet uit het hoofd te leren, maar het is niet de meest effectieve manier om uw woordenschat grondig te verbeteren. Sterker nog, het uit het hoofd leren van woorden uit een woordenlijst of woordenboek kan er vaak toe leiden dat studenten de woorden verkeerd gebruiken doordat ze de nieuwe woorden verkeerd interpreteren.
Vanuit mijn ervaring en die van andere studenten is gebleken dat de beste manier om je woordenbank voor je essays op te waarderen is om langzaam aan meer woorden te leren van wat je al weet. Begin met een eenvoudige alinea en je zult zien dat je tekst na elke keer redigeren of herschrijven beter wordt.
Vermijd generieke werkwoorden
Woorden als “maken” of “creëren” moet je koste wat kost vermijden, omdat er vaak woorden met een connotatie zijn die generieke termen kunnen vervangen. In plaats van te zeggen “de schrijver laat het publiek meeleven met de personages”, kun je bijvoorbeeld zeggen “de schrijver dwingt het publiek mee te voelen met de personages”. Het vervangen van woorden als “maken” door “dwingen” verbetert je schrijfstijl, want in tegenstelling tot de eerste zin die alleen vermeldt hoe het publiek zich voelt, richt de tweede zin zich ook op de intentie van de schrijver, omdat de schrijver kracht of druk gebruikt om ervoor te zorgen dat het publiek zich verplicht voelt om met de personages te sympathiseren. Het is altijd beter om je woordenschat uit te breiden met wat je al kent in plaats van compleet nieuwe woorden te leren met nieuwe betekenissen die je nog nooit eerder hebt gezien.
Ken de connotaties van het woord
De meeste Engelse woorden hebben een heel duidelijke connotatie. Een voorbeeld hiervan is dat de term “slaughter” een connotatie van wreedheid en vernietiging oproept, terwijl de term “kill” niet zo veel gevoelens bij de lezer oproept.
Gebruik sterke bijvoeglijke naamwoorden
Dit is een manier om het gebruik van algemene bijwoorden als “zeer” en “extreem” te vermijden. “Exquisite” is een veel poëtischer klinkende term dan “very pretty” en “daunting” is beter dan “hard”. Als je beschrijvende en expressieve woorden in je achterhoofd hebt, kun je alinea’s schrijven die de lezers zullen aanspreken, en daarmee je EAL-resultaten verbeteren. Ik raad je ten zeerste aan om je eigen persoonlijke woordenbank op te bouwen voor elk van de schrijfsecties en die woorden zo vaak mogelijk te hergebruiken, zodat die woorden in je hoofd gegrift blijven en het veel gemakkelijker voor je wordt om te zoeken naar woorden om te schrijven onder examenomstandigheden.
Het is ook belangrijk om op te merken dat er geen snelle manier is om je schrijfvaardigheid te verbeteren, omdat het uit je hoofd leren van een stel woordenschatflashcards of een Quizlet-onderwerp je niet zal brengen wat je wilt, hoe goed je geheugen ook is. Van alle ‘mooie’ woorden die je uit zo’n woordenlijst leert, zul je er waarschijnlijk maar 1 of 2 onthouden en gebruiken. Woordenschatoefeningen zullen je veel meer helpen! Je moet tijd besteden aan het oefenen van het gebruik van de woorden om ze diep in je kennis te verankeren, waardoor je instinctief betere woorden kunt bedenken om te gebruiken.
Als je elke week wat extra tijd hebt om aan je woordenschat te werken, raad ik je de volgende boeken aan:
– Cambridge English Vocabulary in Use (Elementary or Intermediate): Dit boek is geschikt voor studenten wiens Engels nog niet vloeiend en beheerst is. Elk onderwerp heeft slechts een kleine groep woorden en er zijn korte oefeningen die je in staat stellen de woorden beter te onthouden.
– Cambridge English Collocation in Use (Intermediate): Dit boek is geschikt voor vrijwel iedereen, omdat collocaties je niet alleen helpen om je Engels te laten zien, maar ook je flow en samenhang verbeteren. Bijvoorbeeld, “commit a murder” is een collocatie, een groep woorden die goed samengaan. Het is niet ideaal om “commit” te vervangen door iets anders, want “make a murder” klinkt gewoon niet goed.
– Sadlier Vocabulary Workshop (niveau D tot niveau H): Deze serie boeken zijn niet voor ESL-leerders. Ze zijn bedoeld om de schrijfvaardigheid en woordenschat van moedertaalsprekers te verbeteren, wat betekent dat ze veel moeilijker zijn. Als je al vloeiend en vaardig bent, kan ik deze boeken ten zeerste aanbevelen, omdat ze een reeks oefeningen voor begrijpend lezen bevatten die zich richten op een groep woorden en je een heleboel oefeningen bieden om die specifieke groep woorden ook in verschillende contexten te oefenen! (Sla twee vliegen in één klap, want dit zal je zeker helpen om die korte antwoordopdracht voor sectie C te maken!)
Hoewel, ik begrijp het als je niet de luxe van tijd hebt, jaar 12 is hectisch en is nooit een makkie. Als dat wel het geval is, kun je proberen de volgende stappen te zetten nadat je elk opstel hebt voltooid.
1.Schrijf dat ene “perfecte” opstel – het maakt niet uit of je er dagen over doet
2.Laat het nakijken door je leraar/lerares en lees hun feedback
3.Bewerk je opstel/herschrijf het waarbij je rekening houdt met de feedback van mensen – bekijk voorbeeldopstellen terwijl je aan dat ene opstel werkt
4.Krijg opnieuw feedback
5.Kijk naar je nieuw verbeterde opstel en markeer alle punten en vocab die je leraar als goed beschouwde
6.Schrijf je tweede opstel terwijl je probeert die goede punten en vocab te gebruiken die je van je vorige opstel had, je zult merken dat het je niet veel tijd zal kosten. Je kunt ook de structuur van je inleiding hergebruiken om tijd te besparen bij het bedenken van een nieuwe inleiding. Let alleen wel op je samenhang en relevantie
7.Herhaal het proces nog een keer!
Dat is hoe ik het heb gedaan. Bedenk wel dat het slechts een suggestie is, maar iedereen is anders van opzet dus zoek alsjeblieft uit wat voor jou het beste werkt.
3. Grammatica
De Engelse grammatica wordt vaak gezien als een van de lastigere grammatica’s, omdat er zoveel tijden en onregelmatige gevallen in voorkomen. Maar als je weet hoe je het moet ontleden, is het niet zo eng, omdat er eigenlijk maar 13 tijden zijn en toekomstige, verleden en tegenwoordige tijden. Bovendien hoeven we in onze EAL-examens zelden andere tijden te gebruiken dan de tegenwoordige tijd.
Ook is het belangrijk om te letten op je onderwerp-werkwoordovereenkomst. Hoewel het geen veel voorkomende fout is bij EAL-studenten, maken veel studenten onder tijdsdruk onzorgvuldige fouten zoals deze. Je zou verbaasd zijn hoe roestig je schrijven kan worden als je 700+ woorden binnen een uur probeert te schrijven! Als je onderwerp enkelvoud is, moet je werkwoord ook enkelvoud zijn. Vergelijk de volgende zinnen eens:
RONG: Hecuba en Helena zijn beiden verantwoordelijk voor de val van Troje.
CORRECT: Hecuba en Helena zijn beiden verantwoordelijk voor de val van Troje.
De belangrijkste boodschap is dat als grammatica niet jouw ding is, je zeker niet moet proberen de dingen te ingewikkeld te maken en omdat vloeiendheid en eenvoud veel beter zijn dan fouten en breedsprakigheid.
Bouw je eigen ‘Essay Formules’
Met andere woorden, je kunt ‘rote-learning’ proberen. Het bespaart tijd en het kan ervoor zorgen dat de kwaliteit van je schrijfwerk onder examenomstandigheden overeenkomt met je werkelijke capaciteiten. Voor mij werkte het heel goed, omdat ik in het verleden nogal eens doordraaide en ondermaats presteerde op examens. Het feit dat ik stukjes analyse en de structuur van alinea’s in mijn achterhoofd had, heeft me echt gered wanneer ik me ziek voelde of overspannen tijdens SAC’s en examens.
WAARSCHUWING: Hoewel het je zoveel tijd bespaart en voor sommige mensen betere resultaten garandeert, moet je extra voorzichtig zijn als je besluit om dit te gebruiken als een manier om de essay-onderdelen in de EAL-examens aan te pakken, omdat je ook gemakkelijk in de val kunt lopen om essays te schrijven die uit het hoofd klinken. Dit is slechts een suggestie: verschillende mensen leren op verschillende manieren – dit is wat ik en een aantal van mijn medestudenten hebben gedaan en het werkte goed voor ons, maar het betekent niet dat het je een A+ zal garanderen.
Voor elk studiegebied heb ik een revisiedocument dat het volgende bevat:
- Inleiding ‘formule’
- Voorbeeld paragraaf
- Noten
- Super uitgebreide woordenbank (mijn eigen thesaurus)
- Praktijkopstellen en voorbeeldopstellen
Bijv, voorafgaand aan mijn tekstantwoord SAC over Euripides’ toneelstuk Medea heb ik een schrijfformule opgesteld die kan worden toegepast op al mijn Medea-essays en die er ongeveer als volgt uitziet:
Voor elke paragraaf heb ik ook een mini-thesaurus van woorden die ik vaak gebruik. Dit is slechts een voorbeeld. Ik raad je aan er zelf een te maken met ongeveer 5-10 woorden in elke rij, als dat mogelijk is!
Verleiden: dwingen, voortbewegen, manoeuvreren, aansporen, galvaniseren, enz
Versterken: versterken, verbeteren, versterken, enz
Opvallen: onderstrepen, onderstrepen, accentueren, benadrukken, enz
Vertellen: insinueren, beweren, beweren, articuleren, enz