¿Son eficaces las políticas de tolerancia cero en las escuelas? An Evidentiary Review and Recommendations
(2008) American Psychological Association (APA) Zero Tolerance Task Force
Este informe destaca la investigación que identifica que las políticas de tolerancia cero pueden afectar negativamente las relaciones entre la educación y la justicia juvenil, así como obstaculizar el desarrollo de los adolescentes. El informe concluye que los datos plantean dudas sobre la eficacia de las políticas de tolerancia cero.
Políticas fallidas, futuros rotos: El verdadero coste de la tolerancia cero en Chicago
(2011) Voices of Youth in Chicago Education (VOYCE)
Este informe se basa en la investigación y en las propias historias de los estudiantes, para demostrar que la tolerancia cero no conduce a escuelas más seguras ni a la mejora de los resultados académicos y daña las relaciones entre estudiantes y profesores. Las políticas de tolerancia cero tienen un gran coste económico para los contribuyentes.
Tolerancia cero, evidencia cero: An Analysis of School Disciplinary Practice
(2000) Indiana Education Policy Center
Este documento explora la historia, la filosofía y la eficacia de las políticas de tolerancia cero en las escuelas. Pocos estudios informan de que las políticas de tolerancia cero mejoran el comportamiento de los estudiantes o la seguridad escolar y, en cambio, encuentra que la investigación sobre la suspensión y la expulsión -partes esenciales de las políticas de tolerancia cero- plantea serias preocupaciones sobre la coherencia, la equidad y la eficacia de dicha disciplina.
Es el momento adecuado para poner fin a la «tolerancia cero» en las escuelas
(2011) Education Week
Este artículo comparte las altas tasas nacionales de suspensión y expulsión, especialmente para los estudiantes de color. Cita los datos del Centro Nacional de Estadísticas de la Educación (NCES) que muestran que la gran mayoría de las suspensiones y expulsiones se produjeron por infracciones no penales, como llegar tarde a clase, contestar a un profesor o violar los códigos de vestimenta. También menciona un movimiento esencial contra las políticas de tolerancia cero, no probadas, costosas y dañinas, para acabar con el conducto de la escuela a la cárcel.
Vídeo
(2012) Judith Browne Dianis del Advancement Project testifica ante el Comité Judicial del Senado sobre el conducto de la escuela a la prisión
Este es un vídeo de Judith Browne Dianis, codirectora del Advancement Project que testifica ante el Comité Judicial del Senado sobre el conducto de la escuela a la prisión.
Escuelas seguras, libres de drogas y eficaces para TODOS los estudiantes: What Works!
(1998) Department of Education
Este informe presenta los resultados de un proyecto que identificó y examinó tres comunidades en las que las escuelas han reducido con éxito los problemas de disciplina y han mejorado el aprendizaje y el comportamiento de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades.
Tolerancia Cero, Pruebas de Alto Nivel, y el Canal de la Escuela a la Prisión
(2010) Proyecto de Avance y FairTest
Esta presentación explica los orígenes similares y el refuerzo mutuo entre (las presiones de) las pruebas de alto nivel y (la dependencia excesiva de) las políticas de tolerancia cero a través de las cuales las escuelas suspenden o expulsan a los estudiantes que son menos comprometidos, disruptivos, y / o se espera que obtengan una puntuación por debajo de los niveles de competencia en las evaluaciones académicas. La presentación también ofrece posibles soluciones (por ejemplo Las personas que impulsan una reforma positiva de la disciplina escolar deberían impulsar una reforma de los exámenes de alta exigencia, y viceversa).
Examinar, castigar y expulsar: cómo la tolerancia cero y los exámenes de alta exigencia canalizan a los jóvenes hacia el camino de la escuela a la cárcel
(2010) Advancement Project
Este informe pretende ayudar a las partes interesadas a ir más allá de las políticas de tolerancia cero y los exámenes de alta exigencia, explicando que su refuerzo mutuo contribuye a crear entornos escolares hostiles y empuja a los estudiantes hacia el camino de la escuela a la cárcel. Cita pruebas de que las políticas de tolerancia cero no han mejorado la seguridad escolar ni el comportamiento de los alumnos y ofrece ejemplos en los que las estrategias alternativas de prevención e intervención han tenido éxito.
Educación en el encierro: The Schoolhouse to Jailhouse Track
(2005) Advancement Project, Padres y Jóvenes Unidos, Southwest Youth Collaborative, and Children & Family Justice Center of Northwestern University School of Law
Este informe tiene como objetivo inspirar a la gente a discutir el impacto negativo de las políticas de tolerancia cero y traer métodos alternativos que han disminuido la violencia escolar y mejorado los ambientes de aprendizaje. Revisa el impacto dispar en los estudiantes de color; el papel cada vez más importante de las fuerzas del orden en las escuelas; proporciona ejemplos del conducto de la escuela a la prisión en Denver, Chicago y Palm Beach; y presenta soluciones iniciales.
Múltiples respuestas, resultados prometedores: Evidence-Based Nonpunitive Alternatives To Zero Tolerance
(2011) Child Trends
Este informe revisa la investigación existente sobre la implementación y los efectos de la tolerancia cero en el entorno escolar; y destaca las alternativas no punitivas a la tolerancia cero, rigurosamente evaluadas, que han demostrado ser más prometedoras para mejorar la seguridad escolar y los resultados de los estudiantes.
Mantener a los niños en la escuela y fuera de los tribunales
(2013) Grupo de Trabajo de la Asociación Escuela-Justicia de la Ciudad de Nueva York
Este informe destaca los resultados de la investigación y las recomendaciones hechas por el Grupo de Trabajo de la Asociación Escuela-Justicia de la Ciudad de Nueva York. El informe describe los datos relevantes sobre los indicadores de justicia escolar en la ciudad de Nueva York, las tendencias emergentes en la política y la práctica en todo el país, y proporciona recomendaciones y estrategias para la implementación.