Door: Amber Fox, MS, CCC-SLP
Wat is echolalie?
Echolalie is de letterlijke en brute herhaling van de spraak van anderen. Bij jonge of zich typisch ontwikkelende kinderen presenteert echolalie zich als imitatie en kan deel uitmaken van de typische taalontwikkeling vanaf de leeftijd van 18 maanden tot 30 maanden. Echolalie en gescripte taal worden vaak in verband gebracht met kinderen in het autismespectrum, maar kunnen ook voorkomen in de taal van kinderen die niet aan deze diagnose lijden. Naarmate de taalvaardigheid van kinderen met autisme verbetert, neemt de echolalie af, net als bij kinderen met een normale ontwikkeling. We kunnen echolalie onmiddellijk waarnemen (herhaalde zinnen gemodelleerd door de volwassene) of vertraagd (minuten of zelfs dagen later). Echolalie kan een fascinerend taalverschil zijn, dat betekenis en een communicatief doel kan hebben.
Is alle echolalie hetzelfde?
Nee! Echolalie kan zich op veel verschillende manieren presenteren en kan verschillende functies en/of betekenissen communiceren voor hetzelfde individu.
TYPES VAN ECHOLALIE
Immediate echolalie:
Deze vorm van echolalie volgt onmiddellijk op de spraak van een ander. Onmiddellijke echolalie kan interactief of niet-interactief zijn, en verschillende functies hebben (zie hieronder).
Verwijlde echolalie:
Dit type echolalie ontstaat op een later tijdstip en kan zonder communicatieve bedoeling worden geproduceerd. Vertraagde echolalie wordt vaak beschreven als ‘scripten’. Dit kan zich voordoen als woorden of uitspraken die door de communicatieve partners van het kind worden aangereikt of als een script uit een favoriete tv-show.
Gemitigeerde echolalie:
Gemitigeerde echolalie treedt op wanneer het kind een verandering aanbrengt in de formulering of intonatie van de oorspronkelijke spreker. Naarmate de receptieve (begrijpende) taalvaardigheden van het kind verbeteren, kan een toename van gemitigeerde echolalie worden waargenomen.
Waarom gebruikt mijn kind echolalie of scripting?
Een kind kan echolalie gebruiken om een verscheidenheid aan boodschappen over te brengen.
Communicatieve Functies van Echolalie en voorbeelden:
Turn taking:
-Adult: “Hoe was je weekend?”
Kind: “Weekend.”
Verbal Completion: (Voltooit een bekende routine die door een volwassene is geïnitieerd)
Volwassene: “Wat doe je als eerste?”
-Kind: “Jas ophangen.” (Echo van voltooiing van routine door volwassene bij eerdere gelegenheden)
Verklaring: (Labels met behulp van een echo)
-Volwassene: Wat voor ijsje heb je?
Kind: “IJsje.”
“Ja”-antwoord
Volwassene: “Wil je een koekje?”
-Kind: ” Koekje”
Vraag
Volwassene: “Er staat hier een auto in de speelgoedgarage.”
-Kind: “Auto in garage.” (gebruikt met gebaar in de richting van auto).
Protest (uitgestelde echolalie-opmerking of verbieden van andermans actie)
-Volwassene: “Laten we nu ons spraakwerk doen.”
-Kind: “Waag het niet.” (echo van eerdere opmerking van ouder)
Directive (vertraagde echolalie gebruikt om acties van ander te sturen)
-Kind: Tijd om nu op te ruimen (echo van eerdere opmerking van leerkracht; gebruikt om medeleerling te vertellen dat hij blokken moet oprapen).
Oproepen (Vertraagde echolalie gebruikt om aandacht te krijgen)
-Kind: Alle ogen hierheen (echo van gebruik van dezelfde zin door leerkracht; gebruikt om medeleerling aandacht te laten geven aan cliënt tijdens spelinteractie).
Informatie geven (vertraagde echolalie gebruikt om nieuwe informatie te geven die zich niet in de directe omgeving bevindt)
Kind: “Hond is weer los (echo van gebruik van dezelfde opmerking door ouders; gebruikt om leerkracht te informeren dat er iets angstwekkends is gebeurd.