Von SOFO ARCHON
Kinder kommen mit dem angeborenen Wunsch aus dem Mutterleib, sich selbst und die Welt, in der sie leben, besser zu verstehen – sie wollen neue Perspektiven erkunden, andere Realitäten zu entdecken und der Existenz einen Sinn zu geben. Aber warum verlieren die meisten Kinder später, wenn sie zu Schülern werden, das Interesse am Lernen? Warum langweilen sie sich im Klassenzimmer, sind uninteressiert am Lesen von Büchern und hassen die Schule im Allgemeinen?
Diese Fragen möchte ich hier beantworten, mit dem Ziel, die negativen Aspekte unseres Bildungssystems zu beleuchten und Vorschläge zu machen, wie es verbessert werden kann, zum Wohle der neuen Generationen und damit der Zukunft der Menschheit.
Kinder durch die Schule unterdrücken
Als ich ein Schüler war, fühlte ich mich sehr unglücklich. Ich wollte meine Zeit draußen in der Natur verbringen und mit anderen Kindern spielen, aber ich war gezwungen, jeden Tag stundenlang in einem kleinen Klassenzimmer zu bleiben, in dem an Spielen nicht zu denken war. Ich wollte mich durch Kunst und Sport ausdrücken, aber ich wurde gezwungen, mich hinzusetzen und Mathe, Geschichte und andere Dinge zu lernen, die mir in diesem Alter völlig egal waren. Ich wollte meine Gedanken und Gefühle mit Gleichaltrigen teilen, aber mir wurde gesagt, ich dürfe nicht sprechen oder mich bewegen, wenn ich nicht vorher die Erlaubnis dazu bekam. Was ich gerne tat, durfte ich nicht tun, und was ich hasste, musste ich tun. Kein Wunder, dass ich so unglücklich war.
An den meisten Orten der Welt ist die Schule für die meisten Kinder eine sehr traumatische Erfahrung. Kinder werden von klein auf in die Schule geschickt, ob sie es wollen oder nicht. Dort müssen sie in der Regel etwa 12 Jahre ihres Lebens jeden Wochentag (außer in den Ferien) für 6 bis 8 Stunden in einem Raum eingesperrt sein, Regeln befolgen, Befehle befolgen und Dinge lernen, die sie nicht interessieren. Was Kinder wirklich wollen, ist, Spaß zu haben, zu spielen, zu kommunizieren und soziale Beziehungen zu knüpfen, die freie Natur zu erforschen, zu grübeln und etwas zu erschaffen – und kaum eines dieser Dinge dürfen sie in der Schule tun.
Die Schule, so können Sie verstehen, unterdrückt Kinder auf alle möglichen Arten, was ihr Leben zu einer andauernden Höllenerfahrung macht. Wie können Kinder also die Schule nicht hassen? Es ist nur natürlich, dass sie es tun.
Bildung als Indoktrination
Obwohl die Schule der Ort sein soll, an dem Kinder lernen zu denken und klügere Individuen zu werden, hindert die Schule sie in Wirklichkeit daran, ihr kritisches Denken zu entwickeln.
In der Schule wird eine Autoritätsperson (z.B. ein Lehrer) eingestellt, damit die Schüler fraglos akzeptieren und nachplappern, was ihnen von ihm/ihr beigebracht wird. Diejenigen Schüler, die das tun, werden mit guten Noten belohnt, während diejenigen, die sich entscheiden, selbst zu denken, mit schlechten Noten oder mit einem Schulverweis bestraft werden.
Ich erinnere mich, dass ich einmal, als ich ein Highschool-Schüler war, den Mut hatte, offen mit den Meinungen meiner Religionslehrerin nicht übereinzustimmen. Sie unterrichtete eine Klasse über die Weltreligionen, aber da sie selbst Christin war, versorgte sie uns Schüler mit parteiischen Informationen. Sie tat ihr Bestes, um auf negative Art und Weise über alle anderen Religionen zu sprechen, um die Überlegenheit des Christentums zu beweisen. Als ich ihr einige stichhaltige Argumente gegen das christliche Dogma präsentierte, begann sie bald darauf, mich wie einen schlechten Schüler zu behandeln, indem sie mir schlechtere Noten gab und in einer respektlosen Weise mit mir sprach. Alles, was ich versuchte, war, Fragen zu stellen und kritisches Denken anzuwenden, aber für sie bedeutete das, Gott in Frage zu stellen, was sie für eine unangemessene Sache hielt.
In der Schule wird den Schülern nicht beigebracht, wie sie denken sollen, sondern was sie denken sollen, und der Unterschied zwischen den beiden ist gewaltig. Anstatt zu lernen, wie man Logik anwendet und durch kritisches Denken zu eigenen Schlussfolgerungen kommt, verkümmert die Schule ihre Intelligenz, indem sie ihren Verstand mit Informationen füllt, die sie allein aufgrund ihres Glaubens akzeptieren müssen. Es ist nicht verwunderlich, dass die Schüler nach ihrem Schulabschluss so indoktriniert sind, dass sie keine intelligenten Entscheidungen im Leben treffen und mit den Herausforderungen, denen sie auf ihrem Lebensweg begegnen, nicht umgehen können.
Umdenken unseres Bildungssystems
Wenn wir nicht wollen, dass unsere Kinder zu hirnlosen Automaten werden, müssen wir anfangen, anders über unser Bildungssystem zu denken. Wir müssen nach Wegen suchen, die Kindern helfen, zu bewussten, gesunden Erwachsenen heranzuwachsen, anstatt ihre Emotionen zu unterdrücken und ihre Intelligenz zu töten – wie es die Schule derzeit tut. Damit dies geschehen kann, müssen wir jedoch zuerst erkennen, was die wahre Bedeutung von Bildung ist.
Bildung ist nicht das Bestehen von Prüfungen, um ein Zertifikat zu erhalten und einen gut bezahlten Job zu finden – es ist die Kultivierung des Geistes und der Seele, um Gesundheit, Glück und Frieden zu finden. Bildung ist nicht das Aufzwingen von Meinungen und Ideologien der Älteren auf die Jugend – es ist die Beherrschung der Kunst des kritischen Denkens und der Erwerb der Fähigkeit, neue Informationen zu verarbeiten. Bildung ist nicht das Auswendiglernen von Wissen – es ist das Entwickeln von Verständnis und das Lernen, wie man Wissen in die Praxis umsetzt.
Bislang bestand die Rolle der Schule darin, die Schüler zu zwingen, in die Form dessen zu passen, was wir als normales Leben betrachten. Normal zu sein bedeutet in unserer kranken Gesellschaft, Arbeiten zu verrichten, die wir hassen, an uns selbst zu zweifeln und Angst zu haben, selbst zu denken, blind an Dogmen zu glauben, sich in Unterwerfung vor Autoritäten zu beugen und Befehle zu befolgen – kurzum, ein Leben in Unwissenheit und Schmerz zu führen. Es ist an der Zeit, dass wir erkennen, dass die Funktion der Schule nicht darin bestehen sollte, Kinder an eine ungesunde Gesellschaft anzupassen, sondern stattdessen dabei zu helfen, eine gesündere Gesellschaft zu erschaffen, angefangen bei den Kindern selbst, die die Zukunft unserer Zivilisation bilden werden.
Der Zweck der Schule sollte es sein, Kindern die Werkzeuge an die Hand zu geben, die es ihnen ermöglichen, ihr volles Potenzial auf mehreren Ebenen zu entwickeln – emotional, intellektuell und geistig. Die Schule sollte den Kindern die Freiheit geben, sich selbst auszudrücken, ihre Talente zu entfalten und sie im kreativen Prozess des Erwerbs wesentlicher praktischer Kenntnisse und Fähigkeiten zu unterstützen. Vor allem aber sollte die Schule der Ort sein, an dem die Bedürfnisse der Kinder verstanden, akzeptiert und beachtet werden, so dass den Kindern die Flügel des Bewusstseins wachsen können, die es ihnen ermöglichen, ihren Träumen nachzujagen. Dann werden Kinder die Schule nicht mehr hassen, sondern im Gegenteil, sie werden sie lieben und die Lernerfahrung, die sie bietet, umarmen.