Are Zero Tolerance Policies Effective in the Schools? An Evidentiary Review and Recommendations
(2008) American Psychological Association (APA) Zero Tolerance Task Force
Dieser Bericht hebt Forschungsergebnisse hervor, die belegen, dass eine Null-Toleranz-Politik die Beziehungen zwischen Bildung und Jugendjustiz negativ beeinflussen und die Entwicklung von Jugendlichen behindern kann. Der Bericht kommt zu dem Schluss, dass die Daten Zweifel an der Effektivität der Null-Toleranz-Politik aufkommen lassen.
Failed Policies, Broken Futures: The True Cost of Zero Tolerance in Chicago
(2011) Voices of Youth in Chicago Education (VOYCE)
Dieser Bericht stützt sich auf Forschungsergebnisse und die Geschichten von Schülern, um zu zeigen, dass Nulltoleranz nicht zu sichereren Schulen oder besseren akademischen Ergebnissen führt und die Beziehungen zwischen Schülern und Lehrern schädigt. Null-Toleranz-Politik verursacht erhebliche finanzielle Kosten für den Steuerzahler.
Die Null-Toleranz, Null-Beweis: An Analysis of School Disciplinary Practice
(2000) Indiana Education Policy Center
Dieses Papier untersucht die Geschichte, die Philosophie und die Effektivität der Null-Toleranz-Politik in Schulen. Nur wenige Studien berichten, dass die Null-Toleranz-Politik das Verhalten der Schüler oder die Sicherheit der Schule verbessert. Stattdessen wird festgestellt, dass die Forschung über Suspendierung und Ausschluss – wesentliche Bestandteile der Null-Toleranz-Politik – ernsthafte Bedenken über die Konsistenz, Fairness und Effektivität solcher Disziplinen aufwirft.
Die Zeit ist reif für ein Ende der „Null-Toleranz“ in Schulen
(2011) Education Week
Dieser Artikel zeigt die hohen nationalen Raten von Suspendierung und Ausschluss auf, besonders bei farbigen Schülern. Er zitiert Daten des National Center on Education Statistics (NCES), die zeigen, dass die große Mehrheit der Suspendierungen und Schulausschlüsse für nicht-kriminelle Vergehen wie zu spätes Erscheinen zum Unterricht, Widerrede gegen einen Lehrer oder Verletzung der Kleiderordnung erfolgte. Es erwähnt auch eine wesentliche Bewegung gegen unbewiesene, teure, schädliche Null-Toleranz-Politik, um die Schule-zu-Gefängnis-Pipeline zu beenden.
Video
(2012) Judith Browne Dianis vom Advancement Project sagt vor dem Justizausschuss des Senats über die School-to-Prison Pipeline aus
Dies ist ein Video von Judith Browne Dianis, Co-Direktorin des Advancement Project, die vor dem Justizausschuss des Senats über die School-to-Prison Pipeline aussagt.
Sichere, drogenfreie und wirksame Schulen für ALLE Schüler: What Works!
(1998) Department of Education
Dieser Bericht präsentiert die Ergebnisse eines Projekts, in dem drei Gemeinden identifiziert und untersucht wurden, in denen Schulen erfolgreich Disziplinprobleme reduziert und das Lernen und Verhalten aller Schüler, einschließlich derer mit Behinderungen, verbessert haben.
Zero Tolerance, High-Stakes Testing, and the School-to-Prison Pipeline
(2010) Advancement Project and FairTest
Dieser Vortrag erklärt die ähnlichen Ursprünge und die gegenseitige Verstärkung zwischen (dem Druck von) High-Stakes Testing und (dem übermäßigen Vertrauen auf) Zero Tolerance Policies, durch die Schulen Schüler suspendieren oder ausschließen, die weniger engagiert sind, stören und/oder von denen erwartet wird, dass sie bei akademischen Beurteilungen unter dem Leistungsniveau liegen. Die Präsentation bietet auch mögliche Lösungen (z.B., Menschen, die sich für eine positive Reform der Schuldisziplin einsetzen, sollten sich für eine Reform der High-Stakes-Tests einsetzen und umgekehrt).
Test, Punish, and Push Out: How Zero Tolerance and High-Stakes Testing Funnel Youth into the School-to-Prison Pipeline
(2010) Advancement Project
Dieser Bericht soll den Beteiligten helfen, über die Null-Toleranz-Politik und die High-Stakes-Tests hinauszugehen, indem er erklärt, dass ihre gegenseitige Verstärkung zu einem feindseligen Schulklima beiträgt und Schüler in die School-to-Prison-Pipeline drängt. Er führt Beweise dafür an, dass die Null-Toleranz-Politik die Sicherheit an Schulen oder das Verhalten von Schülern nicht verbessert hat und liefert Beispiele, in denen alternative Präventions- und Interventionsstrategien erfolgreich waren.
Education on Lockdown: The Schoolhouse to Jailhouse Track
(2005) Advancement Project, Padres and Jóvenes Unidos, Southwest Youth Collaborative, and Children & Family Justice Center of Northwestern University School of Law
Dieser Bericht soll dazu anregen, die negativen Auswirkungen der Null-Toleranz-Politik zu diskutieren und alternative Methoden vorzustellen, die die Gewalt an Schulen verringert und das Lernumfeld verbessert haben. Er untersucht die ungleichen Auswirkungen auf farbige Schüler, die wachsende Rolle der Strafverfolgungsbehörden in den Schulen, liefert Beispiele für die „school-to-prison pipeline“ in Denver, Chicago und Palm Beach und stellt erste Lösungen vor.
Multiple Responses, Promising Results: Evidence-Based Nonpunitive Alternatives To Zero Tolerance
(2011) Child Trends
Dieser Kurzbericht gibt einen Überblick über die bestehende Forschung zur Implementierung und zu den Auswirkungen von Nulltoleranz im schulischen Umfeld und hebt streng evaluierte, nicht strafende Alternativen zu Nulltoleranz hervor, die sich als vielversprechender erwiesen haben, um die Sicherheit an Schulen und die Ergebnisse der Schüler zu verbessern.
Keeping Kids in School and Out of Court
(2013) New York City School-Justice Partnership Task Force
Dieser Bericht beleuchtet Forschungsergebnisse und Empfehlungen der New York City School-Justice Partnership Task Force. Der Bericht beschreibt relevante Daten über Schuljustiz-Indikatoren in New York City, sich abzeichnende Trends in Politik und Praxis im ganzen Land und gibt Empfehlungen und Strategien zur Umsetzung.