Während meiner gesamten Schulzeit, angefangen von der Grundschule bis zum heutigen Tag, wurde ich von der Unfähigkeit geplagt, Probleme einfach zu lösen. Sei es bei mathematischen Problemen oder logischen Rätseln. In der Lektion dieser Woche zum Thema Problemlösung habe ich gelernt, dass dies höchstwahrscheinlich auf einen Faktor zurückzuführen ist, der als „mental set“ bekannt ist.
Mental set verhindert, dass eine Person in der Lage ist, ein Problem zu lösen, weil sie bei der Betrachtung des vorliegenden Problems bereits bekannte Strategien und Vorgehensweisen verwendet. Wenn eine Person Einschränkungen hinzufügt oder annimmt, dass es Regeln für die Lösung eines Problems gibt, die eigentlich nicht festgelegt wurden, führt dies dazu, dass die Person Schwierigkeiten hat, das Problem zu lösen.
Mental Set ist mit einem weiteren großen Hindernis für das Lösen von Problemen verbunden: Wenn einer Person ein Problem präsentiert wird, kann sie sich hauptsächlich auf einen bestimmten Teil des Problems konzentrieren. Dadurch sind sie nicht in der Lage, zu einer Lösung zu gelangen. Dies ist als Fixierung bekannt, zusammen mit der Fixierung gibt es eine bestimmte Art von mentaler Einstellung, die die Beschränkung der Verwendung eines Objekts auf seine bekannte Funktion beinhaltet, die als funktionelle Fixierung bezeichnet wird.
Die Gestaltpsychologie war die erste Gruppe psychologischer Studien, die das Konzept der funktionellen Fixierung entwickelte. Sie führten zahlreiche Experimente durch, um zu untersuchen, wie Menschen beim Lösen von Problemen reagierten und wie das mentale Set bei der Lösung der jeweiligen Aufgabe eine Rolle spielte. Eines der Experimente, das in unserem Lehrbuch „Cognitive Psychology, Connecting Mind, Research, and Everyday Experience“ von E. Bruce Goldstein beschrieben wird, beschreibt das „Zwei-Saiten-Problem“: Die Teilnehmer des Experiments wurden gebeten, zwei von der Decke herabhängende Saiten zusammenzubinden. Für dieses Experiment wurden ihnen ein Stuhl und eine Zange zur Verfügung gestellt. Diese Aufgabe war schwierig, weil die Teilnehmer die beiden Schnüre nicht erreichen konnten, um sie zusammenzubinden. Die meisten Teilnehmer nutzten die ihnen zur Verfügung gestellten Gegenstände nicht als Hilfsmittel zur Lösung der Aufgabe, was sie aber tun mussten. Sie mussten die Zange an eine Schnur binden und sie wie ein Pendel schwingen, um sie zu erreichen, während sie sich an der anderen Schnur festhielten.
Dieses Beispiel zeigt, wie eine Person, die eine mentale oder funktionale Fixierung erlebt, behindert werden kann, wenn ihr ein relativ einfaches Problem vorgelegt wird. Ich glaube, um mentale und funktionale Fixierung auszugleichen, muss eine Person versuchen, aufgeschlossen zu sein, sie muss unkonventionell denken und kreativ sein, während sie das Problem betrachtet, das ihr präsentiert wird. Das ist jedoch nicht immer eine einfache Aufgabe für Menschen, besonders für diejenigen, die in ihren Denkweisen gefangen sind. Ich weiß, dass ich persönlich das Problem habe, dass ich typischerweise zu meiner üblichen Art der Problemlösung übergehe, anstatt zu versuchen, einen neuen Weg um ein Problem herum zu finden.
GoldStein, E. (2008). Kognitive Psychologie: Connecting Mind, Reasearch and Everyday Experience (Vol. 3).